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Pedagogies et pedagogues PEDAGOGIES ET PEDAGOGUES ? D ? après les cours de Mr Luis Chacon à l ? université de Paris On distingue deux conceptions de méthode d ? enseignement qui correspondent à deux conceptions de l ? enfance -une conception traditionnell

PEDAGOGIES ET PEDAGOGUES ? D ? après les cours de Mr Luis Chacon à l ? université de Paris On distingue deux conceptions de méthode d ? enseignement qui correspondent à deux conceptions de l ? enfance -une conception traditionnelle pour laquelle l ? enfance est une étape transitoire vers la vie adulte -une conception dite nouvelle selon laquelle l ? enfance est un état en lui-même une valeur à part entière La pédagogie traditionnelle s ? accompagne d ? une attitude de mé ?ance à l ? égard de l ? enfance et justi ?e par là un enseignement magistral La pédagogie nouvelle a dérivé vers la non- directivité et par là à la négation de toute pédagogie cf I Illyich Une société sans école ? LA PEDAGOGIE TRADITIONNELLE Au début du è siècle on s ? intéresse au développement de l ? intelligence et on voit appara? tre un courant behavioriste qui considère toute action humaine comme une réaction biologique à un stimuli Leur objet d ? étude est le comportement humain mais les chercheurs s ? intéressent particulièrement à l ? instruction Pour eux l ? action pédagogique doit privilégier des exercices répétés pour produire des automatismes C ? est une conception qui retient de l ? enfance son caractère d ? état transitoire et son fondement est le modèle et l ? e ?ort Elle con ?e au ma? tre l ? organisation du travail qu ? il s ? agisse de connaissances ou de rythme d ? acquisition de progression didactique en fonction de la logique des notions En outre la volonté psychologique de l ? enfant est censée faire défaut Les principaux auteurs de ce courant sont Durkheim Alain Piaget Wallon Skinner Emile Durkheim Philosophe fondateur de la sociologie française premier professeur de Science de l ? éducation c ? est une référence en la matière Selon lui l ? éducation est un fait social à observer objectivement son but étant la modi ?cation du comportement humain Les enfants naissent en état d ? anomie c'est-à-dire qu ? ils sont asociaux ? qu ? ils ne connaissent pas les codes de leur groupe La socialisation est la modi ?cation de ce comportement l ? action exercée par les adultes su les jeunes qui n ? ont pas encore acquis les aptitudes nécessaires à leur intégration sociale L ? éducation doit imposer à l ? enfant un système d ? attitude morale a ?n de constituer en lui l ? être social Par conséquent la transmission des normes et des valeurs d ? une génération à l ? autre est la t? che de l ? éducation c ? est l ? éducation morale Cette conception a quatre conditions - l ? adulte doit avoir un ascendant sur l ? enfant c'est-à-dire de l ? autorité - l ? adulte doit être convaincu que la pression qu ? il exerce sur l ? enfant permet à celui-ci d ? édi ?er un être nouveau -