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Philo fiche technique 2 exemple d x27 explication de texte lycee rene cassin gonesse 1

philo ?che technique exemple d'explication de texte Lycée René Cassin ? Gonesse Contact Se connecter Plan du site Mentions légales RSS Haut de page Lycée René CassinGonesse académie de Versailles Directeur de publication Proviseur Mme TYBURN Accueil CASSIN PÉDAGOGIQUE PHILOSOPHIE ?ches méthode méthode de l ? explication de texte philo ?che technique exemple d ? explication de texte philo ?che technique exemple d ? explication de texte ?che technique exemple d ? explication de texte Bachelard La formation de l ? esprit scienti ?que Les candidats ont généralement les défauts suivants L ? INTRODUCTION l ? amorce de l ? introduction n ? est pas centrée sur l ? idée du texte certains candidats parlent de choses qui n ? ont pas de rapport visible avec le texte inversement certains candidats commencent leur introduction de manière trop abrupte sans aucun e ?ort rédactionnel sans aucun travail du style et annoncent en quelques mots scolaires de quoi ??parle l ? extrait ? le texte n ? ayant pas été correctement analysé les candidats ne savent pas présenter le problème philosophique dont traite l ? auteur et se contentent d ? un vague résumé de l ? extrait la découpe est annoncée sans que l ? on comprenne les raisons qui la motivent l ? optique du commentaire est rarement ou très mal présentée L ? EXPLICATION la présentation totalement linéaire du texte partie par partie ne constitue pas une analyse philosophique de la cohérence d ? ensemble de ce texte le travail d ? argumentation en quoi consiste tout texte philosophique n ? appara? t pas et l ? on passe de façon arbitraire d ? une ??partie ? à une autre le texte est seulement décrit résumé paraphrasé répété la prétendue ??explication ? n ? est qu ? un écho lointain et a ?aibli du texte on remplace une analyse des idées par une description rhétorique pratiquée dans la dissertation française l ? évocation du texte est généralement rapide sommaire super ?cielle oue allusive les candidats semblent n ? avoir aucune patience pour étudier rigoureusement chacune des a ?rmations de l ? auteur les notions et les concepts du texte ne sont pas analysés le manque d ? attention ou de ré exion entra? nent des fauxsens et des contresens sur l ? argumentation de l ? auteur les candidats négligent d ? entrer dans le détail de ce que dit le texte et s ? autorisent des omissions regrettables alors que l ? étude doit être exhaustive les candidats ne prennent pas la peine de réaliser une synthèse de leur étude à la ?n de cette partie explicative et prétendent passer directement au commentaire L ? ÉTUDE CRITIQUE les candidats se lancent dans une discussion sans justi ?er pourquoi ils le font et l ? on ne perçoit pas le rapport avec le texte le commentaire du texte est remplacé par une discussion totalement arbitraire sur un thème plus ou moins éloigné du problème posé par l ? auteur