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Promouvoir une pedagogie de l x27 entrepreneuriat

Revue Interdisciplinaire Droit et Organisations-RIDO n Alain Fayolle CREA Université de Cagliari Italie Président du Comité d ? Orientation et de Prospective de l ? IFAG Promouvoir une pédagogie émancipatrice de l ? entrepreneuriat Des idées clés du constructivisme critique au modèle éducatif de Paulo Freire Résumé L ? enseignement de l ? entrepreneuriat est à la croisée des chemins D ? une part il est largement di ?usé dans les écoles et les universités et d ? autre part il manque de légitimité académique et d ? approches critiques visant à le soustraire des in uences de toute forme d ? idéologie et de pensée dominante d ? essence néolibérale Cet article interdisciplinaire a pour objectif principal de proposer une pédagogie émancipatrice de l ? entrepreneuriat reposant sur l ? apprentissage par problème et nourrie des concepts clés du modèle éducatif de Paulo Freire et du constructivisme critique Cette proposition a des implications importantes pour les apprenants les éducateurs le système éducatif et la société en général Mots clés Entrepreneuriat éducation entrepreneuriale constructivisme critique modèle éducationnel de Paulo Freire émancipation Towards an emancipatory entrepreneurship pedagogy From critical constructivism key ideas to Paulo Freire ? s educational model Abstract Entrepreneurship education is at the crossroads On the one hand entrepreneurship as a teaching object is very widespread in business schools engineering schools and universities On the other hand entrepreneurship education lacks of legitimacy and critical approaches aiming at counterbalancing the in uences of neoliberal ideology and dominant thoughts The main objective of this interdisciplinary article is to propose an emancipatory entrepreneurship education pedagogy centered around problem-based learning and using key concepts from Paulo Freire ? s educational model and critical constructivism This proposed emancipatory model in the ?eld of entrepreneurship education has important implications for learners educators educational systems and societies - CRevue Interdisciplinaire Droit et Organisations-RIDO n Key words Entrepreneurship entrepreneurship education critical constructivism Paulo Freire ? s educational model emancipation Introduction L ? enseignement de l ? entrepreneuriat a connu un développement d ? une ampleur considérable au cours des à dernières années dans la plupart des pays et à tous les niveaux des systèmes éducatifs concernés Béchard et Grégoire Fayolle Fayolle et al a Liguori et al Une des raisons de ce développement hors normes est que dans le contexte actuel l ? enseignement de l ? entrepreneuriat est perçu et conséquemment utilisé comme un moteur puissant de transformation économique et sociale Fayolle et al a L ? intérêt des individus pour l ? entrepreneuriat en général et la création d ? entreprise en particulier est croissant Fayolle et al a Liguori et al et au niveau des politiques publiques le comportement entrepreneurial quelles qu ? en soient la forme et l ? intensité est fortement encouragé car il appara? t comme une bonne réponse aux crises que nous traversons Liguori et Winkler Ratten et Jones et au problème du chômage Fayolle et Pereira L ? enseignement de l ? entrepreneuriat s ? est ainsi progressivement transformé