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RÉSUMÉ CRITIQUE DE LECTURE CADRE THÉORIQUE D ? ANALYSE Titre ÉLÉMENTS DE CONTENU ÉLÉMENTS Auteurs Type d ? article Sujet précis Buts de l ? étude théorique recension des écrits empirique quantitatif empirique qualitatif etc Bref résumé du sommaire Théorie s ou concept s centraux Certains articles reposent sur une théorie centrale à laquelle des concepts ou variables spéci ?ques sont associés Si une telle théorie est utilisée la nommer et indiquer ses principales références Ex Apprentissage social de Bandura et sentiment d ? e ?cacité personnelle Nature des concepts varia bles Les variables qui sont utilisées sont-elles reliées entre elles Ont-elles des points communs Ex les facteurs qui favorisent le développement du sentiment d ? e ?cacité personnelle dans une intervention Hypothèses ou Les questions ou hypothèses peuvent être Usage approprié de la théorie ou des concepts utilisés ce que disent les auteurs à propos de la théorie ou des concepts est-il cohérent avec les connaissances que vous possédez sur le sujet Particularité de la dé ?nition du concept par rapport aux dé ?nitions habituelles Les v i ou les v d sont- elles abordées di ?éremment de ce que vous voyez habituellement dans les autres articles Quelle est la nature exacte de cette di ?érence Ex pas de di ?érence ? Ex Les auteurs parlent de sentiment d ? e ?cacité personnelle mais ne le limite pas à des comportements observables comme le font Bandura année abc et def ? Cquestions de recherche explicites ou implicites mentionnées explicitement mais elles peuvent aussi être implicites c ? est-à- dire évoquées de façon indirecte Noter chacune d ? elles quelle que soit leur forme MÉTHODOLOGIE D ? ANALYSE Échantillon caractéristiqu es principales ÉLÉMENTS DE CONTENU Variables dépendantes Ex E ?cacité d ? une intervention de xxx Variables indépendantes Ex Présence d ? activités de pratique durant l ? intervention absence présence Locus de contrôle mesuré par le ÉLÉMENTS Généralisabilité de l ? échantillon l ? échantillon de l ? étude fait-il favorise-t-il ou nuitil à la généralisation des résultats à d ? autres contextes ou personnes et à votre étude en particulier Ex sujets adultes féminins scolarité collégiale pas de caractéristiques spéci ?ques qui limitent la généralisation Ex Sujets qui n ? ont jamais été sur le marché du travail Peut limiter les conclusions Opérationnalisation adéquate des concepts la façon dont les concepts ont été opérationnalisés respecte-t-elle la dé ?nition des variables L ? instrument de mesure est-il cohérent avec la dé ?nition de la variable Ex Succès de l ? intervention opérationnalisé par salaire annuel Semble restrictif Le niveau de salaire indique si on a un emploi rémunérateur pas si on a un emploi qui nous convient ? Idem CMéthodes utilisées Formes de mesure Manipulations Procédures suivies Plan de recherche questionnaire xyz expérimentale quasi-expérimentale observation historique étude de cas ? Quels outils sont utilisés dans cette étude Comment ont-ils été développés Quelles sont leurs qualités psychométriques Si des manipulations ont été e ?ectuées décrire leur nature et la façon