Renforcement des capacites pour l x27 enseignement et l x27 apprentissage 1

Renforcement des Capacités pour l'enseignement et l'apprentissage Un Programme de Développement Professionnel des Cadres de l ? Enseignement par Enseignants sans Frontières Teachers Without Borders Teachers Learders Worlwide Ce programme est mis à la disposition des enseignants à travers le monde suivant les termes de la Licence Creative Commons Paternity non transcribed ? CRenforcement des capacités pour l'enseignement et l'apprentissage Enseignants Sans Frontières www twb org Renforcement des Capacités pour l ? Enseignement et l ? Apprentissage ii CRenforcement des capacités pour l'enseignement et l'apprentissage Enseignants Sans Frontières www twb org Table des matières Cours Education pour le Nouveau Millénaire ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Unité Aspects d ? un bon enseignement ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DR CROCS ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Dé ?nition des termes ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Education mondiale vs Education globale Traditionnel vs Tradition ? ? ? ? ? ? ? ? Les aspects d ? un bon enseignement ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Unité Théorie pour le Nouveau Millénaire ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Piaget Erickson et le Constructivisme ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Comment la théorie de Piaget impacte l ? apprentissage ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Les styles d ? apprentissage la pensée du cerveau et les théories de contrôle ? ? ? ? ? La théorie de la pensée de l ? hémisphère gauche et droit du cerveau ? ? ? ? ? ? ? ? Comment le mode de pensée du cerveau droit versus celui du cerveau gauche impacte l ? apprentissage ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? La théorie du contrôle ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Comment la théorie du contrôle impacte l ? apprentissage ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? La métacognition ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? L ? apprentissage expérientiel ? ? ? ? ? ? ? ? ?

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