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Sequence sur le rapport a l x27 environnement version prof

Séquéncé sur lé rapport a l ? énvironnémént Dossiér énséignant Construire une argumentation éthique en expliquant les raisons d ? un choix face à un dilemme opposant légalité et légitimité ?? Comment voyager ? Elève Thierry Dethier Professeur Henri Derroitte LTHEO ?? Didactique de l ? enseignement religieux Certi ?cat universitaire de Didactique de l ? Enseignement Religieux Année académique - CTable des matières Introduction ème secondaire ?? Développer le rapport au monde - Rapport à l ? environnement Enracinement et questionnement existentiels Pédagogie choisie Compétences Compétence-cadre Pour le programme de religion catholique Pour le programme d ? éducation à la citoyenneté et la philosophie Compétences terminales Compétences disciplinaires Ré exion éthique tant sur le plan individuel que collectif Déroulement de la séquence Évaluations Modèle du développement personnel Bibliographie Articles et ouvrages scienti ?ques Articles de presse Bande dessinée DVD Outil pédagogique Sites internet CIntroduction ème secondaire ?? Développer le rapport au monde - Rapport à l ? énvironnémént Notre travail s ? adresse à une classe du deuxième degré de l ? enseignement secondaire plus précisément de ème secondaire Nous avons eu l ? habitude de donner cours dans des écoles bruxelloises Ce parcours s ? adresse donc prioritairement à ce public mais pourrait certainement convenir à d ? autres élèves de la Fédération Wallonie-Bruxelles Le travail porte sur le rapport à l ? environnement soit l ? entrée pour le ème degré de la thématique IX Développer le rapport au monde ? du programme de religion catholique Nous avons aussi choisi d ? aborder l ? Unité d ? Acquis d ? Apprentissage UAA du programme d ? éducation à la philosophie et à la citoyenneté de l ? enseignement secondaire catholique légitimité et légalité de la norme En e ?et le cours de religion catholique est un des cours participant à la mise en ?uvre des compétences et savoirs de ce programme Le parcours est prévu pour durer environ deux mois à raison de h de cours par semaine Enracinement et questionnement existentiels En le souci de l ? environnement est bien ancré chez les jeunes Les manifestations pour le Climat qui se sont déroulées lors de l ? année académique - sont une démonstration encourageante de la prise de conscience par ceux-ci du besoin de s ? engager pour amener un réel changement politique à ce niveau La question actuelle est comment s ? y prendre Que changer L ? objectif ici est de ré échir à la manière de réguler les relations qu ? entretiennent les humains avec la nature et les vivants et ce au béné ?ce de tous Pédagogie choisie Nous avons choisi la pédagogie de la ?guration du Père Jean-Paul Laurent qui fut notre Directeur au Collège du Sacré C ?ur de Charleroi Au-delà de la sympathie pour son auteur nous avons été convaincu par l ? article présentant cette approche En e ?et l ? auteur insiste sur la légitimité du caractère la? c de la société En particulier dans des