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Tiangle didactiq 1 1 Filière LP E-SVT Le triangle didactique Encadré par Mme TAMANI soumia Présentés par RIDA Widad BOUKHANJER Houria CPlan introduction I Dé ?nition de didactique II Les objectifs de la didactique III Triangle pédagogique IV Triangle dida

Filière LP E-SVT Le triangle didactique Encadré par Mme TAMANI soumia Présentés par RIDA Widad BOUKHANJER Houria CPlan introduction I Dé ?nition de didactique II Les objectifs de la didactique III Triangle pédagogique IV Triangle didactique CIntroduction Dé ?nition de didactique La didactique c ? est Une activité scienti ?que bibliographie communauté données langage Dont l ? objet est l ? étude de la construction de savoirs identi ?és Par des apprenants qui construisent des connaissances Placés dans une institution de formation O? ils interagissent avec des enseignants Éventuellement par l ? intermédiaire de dispositifs informatisés C Les objectifs de la didactique ? Elaborer des outils théoriques ? Optimiser le processus d ? apprentissage ? Fonder les pratiques pédagogiques ? hypothèses pédagogiques ? approches épistémologiques ? approches psychologiques ? et bien d ? autres ? Sociologie Linguistique C Le triangle pédagogique Triangle pédagogiq ue CLe triangle pédagogique Il met en relation processus Enseigner Du côté de la relation savoirenseignant on retrouve l'enseignement le travail didactique de gestion de l'information c'est le processus enseigner ? Former Du côté enseignant-élèves on retrouve l'éducation et la formation Le processus former ? Apprendre Du côté élève-savoirs on retrouve l'apprentissage le processus apprendre ? CLe triangle didactique Le triangle didactique est une représentation schématisée du système didactique Le système didactique qui appara? t dans toute médiation du savoir entre un enseignant et un enseigné est formé des interrelations produites ente les trois actants suivants le savoir en l'occurrence scolaire le professeur et l'élève savoir Transposition didactique enseignant Triangle didactique Contrat didactique Rapport au savoir Obstacles didactique apprenant CCommentaire ? La relation entre l ? enseignant et le savoir c ? est la transposition didactique c -à-d la transformation réélaboration de savoir savant à des savoir à enseigner puis en savoir enseigner c ? est transmettre le savoir de son niveau complexe en niveau facile à comprendre ? La relation entre l ? enseignant et l ? apprenant c ? est une contrat didactique qui traduit un ensemble des règles qui existe entre enseignant et l ? apprenant Contrat soit écrit ou orale ? La relation entre l ? apprenant et le savoir c ? est des obstacles didactique qui son une représentation de la tache induite par un apprentissage ancien qui faire un erreur de comprendre un nouveau savoir CMerci pour votre Attention C