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Chapitre 12 l x27 etat livre du professeur

Livre du professeur - Philosophie - Tle Chapitre L ? État Introduction à la notion Liens entre cette notion et les autres notions du programme Contours de la notion Choix des axes ré exifs Ouverture du chapitre p Entrée en matière p - Ré exion Avons-nous besoin d ? être gouvernés p - Texte La société politique n ? est pas une grande famille p Texte Obéir aux lois pour ne pas servir un ma? tre p Focus Platon l ? intérêt des lois p Texte Gouverner n ? est pas diriger les conduites p Corrigé de l ? activité p Texte La réalisation de la liberté dans et par l ? État p Compléments Ré exion À quelles conditions l ? État est-il légitime p - Texte Le risque permanent de l ? abus de pouvoir p Texte Ne servir que le bien du peuple p Focus Le contractualisme p Texte L ? État est un rempart contre la violence p Corrigé de l ? activité p Texte La tutelle de l ? État nouvelle servitude p Texte complémentaire Les régimes politiques et leur déviation p Texte La désobéissance civile est un acte civique p Texte La séparation des pouvoirs p Focus La solidarité peut-elle être un délit p Texte Trois sources de légitimité p Corrigé de l ? activité p Ré exion Qui peut gouverner p - Texte Les deux aptitudes politiques p Texte Il existe un savoir politique p Texte L ? équilibre de l ? État exige des contre-pouvoirs p Corrigé de l ? activité p Corrigé des exercices p - L ? art du détour p - Bibliographie Sitographie Filmographie complémentaire Document sous licence libre Creative Commons CLivre du professeur - Philosophie Tle - Chapitre L ? État Introduction à la notion Proposition d ? activité Il est possible de demander aux élèves par groupes d ? énoncer la ou les di ?érence s qu ? ils font entre État et gouvernement de chercher quels sont les di ?érents types de gouvernement possibles de donner leur avis quant au meilleur gouvernement et de justi ?er leur réponse De nombreux ?lms présentent des dystopies au sein desquelles l ? État n ? existe plus Sa Majesté des mouches Battle royale Mad Max etc À partir de l ? un d ? entre eux il est également possible de demander aux élèves de faire le bilan de ce qui est gagné et perdu dans une telle situation Connaissances issues d ? autres disciplines mobilisables par l ? élève Histoire la cité antique C ? est dans la cité antique que l ? on rencontre pour la première fois les di ?érentes formes de gouvernement L ? étude de la Grèce antique et de Rome peut permettre d ? appréhender les enjeux de l ? idée d ? État et de la constitution du politique comme tel Histoire la naissance de l ? absolutisme en Europe En France en Espagne en Angleterre les monarchies absolues a ?rment la