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Promouvoir le latin au lycee e salm 05

ORGANISER AU LYCEE UNE DEMI-JOURNEE DE RENCONTRE ENTRE LATINISTES DE TROISIEME DU DISTRICT ET LATINISTES DU LYCEE Document élaboré par Eléonore SALM avec la collaboration de Marie NETZER pour la rédaction de l'épreuve écrite PRESENTATION DU DEROULEMENT DE LA DEMI-JOURNEE Contexte L ? année passée et cette année au mois de mars le lycée Dr Koeberlé de Sélestat a organisé une demi-journée de rencontre entre les latinistes de Troisième de collèges du district et les latinistes du lycée L ? expérience s ? inspire de ce qui se pratique lors des Olympiades L ? initiative a été prise par Eléonore Salm professeur de Lettres Classiques au lycée Koeberlé qui a monté le projet une première fois le mars Ce projet a béné ?cié des conseils et de l ? expérience de Christine Romanus professeur de Lettres Classiques en retraite depuis quelques années en poste notamment au collège Mentel Cette première occurrence a réuni une centaine de collégiens et les trente-cinq latinistes du lycée L ? expérience a été réitérée le mars avec la collaboration active de Marie Netzer professeur de Lettres Classiques nouvellement nommée au lycée Pour des raisons logistiques la rencontre a réuni à peu près la moitié du public de l ? an précédent L ? objectif de cette manifestation est double - inciter les collégiens de Troisième à poursuivre le latin au lycée - renouveler l ? intérêt des latinistes lycéens pour la matière Déroulement de la demi-journée sur heures environ h- h par exemple environ minutes présentation par le s professeur s de l ? établissement du latin au lycée avec la projection d'un diaporama à agrémenter de documents iconographiques par exemple de photos prises lors de la réalisation d ? activités par les latinistes du lycée Un document synthétique de présentation de l ? option peut être distribué aux collégiens N B Pour rendre la manifestation plus solennelle un accueil par un membre de la direction du lycée est tout à fait bienvenu environ heure rallye par groupes mixtes d ? environ personnes mélangeant les élèves de Troisième de Seconde et de Première N B Il est préférable de préparer les groupes à l ? avance selon les modalités que l ? on souhaitera a ?n d ? éviter de perdre du temps et de devoir gérer des élèves inactifs durant un quart d ? heure ? ère étape minutes Répondre à des questions à partir d ? un texte Les élèves de Terminale et les professeurs circulent a ?n de surveiller le bon déroulement de l ? épreuve Cf exemple d ? épreuve et corrigé joint ? ème étape En échange de la remise de leurs réponses au questionnaire chaque groupe tire au sort un sujet de jeu de rôles par exemple mythologique d ? une durée maximale de minutes qu ? il préparera pendant minutes Des accessoires peuvent être mis à la disposition des élèves Durant ce temps de préparation les Terminales corrigent les épreuves dont ils ont eu connaissance à l ?