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pemen Leçon de français Révision du vocabulaire des professions expression orale Sabine PEMEN Niveau LMT MTWa MTWb Matériel didactique Le tableau pour noter les traductions les mots les plus di ?ciles Des photocopies des exercices annexe de la liste du vo

Leçon de français Révision du vocabulaire des professions expression orale Sabine PEMEN Niveau LMT MTWa MTWb Matériel didactique Le tableau pour noter les traductions les mots les plus di ?ciles Des photocopies des exercices annexe de la liste du vocabulaire annexe Le manuel Eventail Petite Grammaire Lexique thématique Justi ?cation du choix Ce cours est un cours de REVISION Chaque semaine les élèves doivent reprendre une partie du vocabulaire appris antérieurement Compte tenu du fait que le thème du travail n ? appara? t guère dans Eventail mais que les mots doivent tout de même être assimilés la monitrice de stage m ? a conseillé de travailler sur ce thème Dans les listes du Lexique thématique les mots sont bien rangés par champ sémantique plutôt large mais le grand défaut est le classement par année d ? étude et par dossier C ? està-dire un mot tel que boulangère g se trouve une page plus loin que boulanger a C ? est pourquoi j ? ai retravaillé la liste sans copier toutes les traductions et les phrases exemple annexe Les élèves peuvent toujours recourir aux pages de leur manuel Cette présentation par champ sémantique sert de modèle d ? apprentissage aux élèves l ? exemple leur démontrera qu ? il est beaucoup plus facile de retenir des mots associés que des mots séparés J ? ai opté pour des exercices de vocabulaire qui rafra? chissent la mémoire et pour un exercice de synthèse sous forme d ? expression orale permettant d ? employer les mots déjà rencontrés dans le vocabulaire Objectifs Objectifs cognitifs L ? objectif principal est d ? apprendre aux élèves à étudier de nouveaux mots en contexte Cette méthode est plus e ?cace à long terme les élèves retiendront plus facilement des mots contextualisés que des mots isolés Les élèves doivent être capables de faire di ?érents types d ? exercices Dans un exercice d ? association ils doivent d ? abord identi ?er des professions Ensuite ils doivent se servir de ces mots pour remplir un exercice à trous qui permet de contextualiser les mots identi ?és Puis les élèves doivent chercher des synonymes d ? une série de mots et faire une phrase avec C les synonymes L ? objectif de l ? exercice suivant chasse à l ? intrus est que les élèves apprennent à regrouper des mots isolés en champs sémantiques Le cinquième exercice un exercice de dérivation veut apprendre aux élèves à abstraire plusieurs mots d ? un mot donné Le sixième exercice est un exercice de thème Celui-ci a pour objectif de combiner plusieurs aspects de la langue le vocabulaire la morphosyntaxe le lien avec la langue maternelle etc L ? objectif de l ? exercice de synthèse est de faire parler les élèves ils doivent mettre en pratique le vocabulaire réactivé Là o? les élèves étaient partis de l ? identi ?cation de mots concernant les professions cf premier exercice ils doivent être arrivés au point de savoir en quoi