Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

amnord norm ec 4 ÉPREUVE COMPOSÉE SUJET B Cette épreuve comprend deux parties Partie - Mobilisation des connaissances il est demandé au candidat de répondre aux trois questions proposées en faisant appel à ses connaissances acquises dans le cadre du progr

ÉPREUVE COMPOSÉE SUJET B Cette épreuve comprend deux parties Partie - Mobilisation des connaissances il est demandé au candidat de répondre aux trois questions proposées en faisant appel à ses connaissances acquises dans le cadre du programme Partie - Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire il est demandé au candidat de traiter le sujet - en développant un raisonnement - en exploitant les documents du dossier - en faisant appel à ses connaissances personnelles - en composant une introduction un développement une conclusion II sera tenu compte dans la notation de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation Première partie Mobilisation des connaissances points Question points Expliquez un e ?et du marché unique sur la croissance économique dans l ? Union européenne Question points En quoi le modèle d ? organisation post-taylorien se distingue-t-il du modèle d ? organisation taylorien Question points À l ? aide d ? un argument montrez que l ? approche en termes de classes sociales pour rendre compte de la société française d ? aujourd ? hui peut être remise en cause CDeuxième partie Étude d ? un document points Exportations de haute technologie en des exportations de produits manufacturés et dépenses de R D en du PIB en Deuxième partie Raisonnement s ? appuyant sur un dossier documentaire points Cette partie comporte trois documents Sujet À l ? aide de vos connaissances et du dossier documentaire vous montrerez que le progrès technique est endogène DOCUMENT Taux de croissance du PIB en et contributions des facteurs travail capital et de la PGF en points de en Taux de croissance du PIB France États-Unis Corée du Sud Facteur travail ?? Facteur capital PGF PGF Productivité globale des facteurs Source d ? après OCDE DOCUMENT Les activités de recherche-développement R D en accumulant un stock immatériel d'idées et de connaissances permettent d'augmenter l'e ?cacité avec laquelle il est possible de produire des richesses à partir de capital et de travail ? En élevant le niveau d'éducation donc le nombre de travailleurs très quali ?és qui peuvent participer à cette accumulation de savoir on augmente le rythme des découvertes et donc les possibilités de croissance des économies ? En conséquence si une économie alloue une année plus de ressources à l'éducation et augmente ainsi son stock de capital humain cela aura pour e ?et d'augmenter durablement non pas seulement le niveau des richesses produites mais surtout le taux de croissance de l'économie ? Cela donne une place centrale aux politiques éducatives d'autant qu'une impulsion donnée au niveau d'éducation par une intervention publique peut avoir un e ?et durable puisqu'il a ?ecte non seulement le niveau de la production mais aussi son taux de croissance dans l'avenir Source Marc GURGAND Économie de l ? éducation Activités de recherche-développement activités créatives visant à accro? tre la somme des connaissances et concevoir de nouvelles applications Elle comprend la recherche fondamentale la recherche appliquée et le développement expérimental CDOCUMENT Dépenses intérieures brutes de recherche et développement en du