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Respirer 2 PROMOTION AIDE-SOIGNANTE Année - Module Accompagnement de la personne dans les gestes de la vie quotidienne BESOIN FONDAMENTAL RESPIRER Compétence à acquérir Réaliser une démarche de soins Objectifs du cours L ? élève sera capable d ? Identi ?e

PROMOTION AIDE-SOIGNANTE Année - Module Accompagnement de la personne dans les gestes de la vie quotidienne BESOIN FONDAMENTAL RESPIRER Compétence à acquérir Réaliser une démarche de soins Objectifs du cours L ? élève sera capable d ? Identi ?er les manifestations d ? indépendance du besoin Identi ?er les manifestations de dépendance du besoin Identi ?er les sources de di ?culté du besoin en fonction de la situation clinique rencontrée D ? expliquer des interactions possibles avec les autres besoins Déterminer les actions aides-soignantes en lien avec la perturbation du besoin Moyens Photocopies - cas concret M Alban ? Documents mis en ligne sur le site au préalable imprimés et apportés par les élèves - terminologie en lien avec le besoin de respirer ? - les manifestations d ? indépendance de dépendance des sources de di ?culté en lien avec le besoin de respirer les diagnostics in ?rmiers et les interactions avec les autres besoins ? la synthèse des actions aides-soignantes réalisables en lien avec la perturbation du besoin de respirer ? Méthode TD Promotion de élèves répartie en trois groupes avec un formateur par groupe Etape Présentation des objectifs du TD respirer ? Distribution des photocopies cas concret M Alban ? Chaque élève ré échit individuellement et répond aux questions demandées mn Etape Le formateur demande à un élève de restituer le résultat de la ré exion du groupe Le formateur et les élèves commentent et complètent les données mn IFSI de Troyes Equipe pédagogique formation aide-soignante Promotion aide-soignante - Page CEtape Lecture des documents les manifestations de dépendance d ? indépendance et des sources de di ?culté les diagnostics in ?rmiers en lien avec le besoin les interactions avec les autres besoins et la synthèse des actions aides-soignantes ? terminologie en lien avec le besoin de respirer ? Le formateur explique le premier document l ? illustre par des exemples en s ? appuyant sur les expériences professionnelles des élèves ainsi que sur leurs expériences de stage et exploite la terminologie au fur et à mesure mn Durée h Références L ? observation aide-soignante une collaboration à la démarche de soins et au diagnostic in ?rmier ? M O Rioufol ième Edition Mars Ed Masson pages Soins in ?rmiers un modèle centré sur les besoins de la personne ? Riopelle Grondin Phaneuf Ed Chenelière Mc Graw-hill pages Mise à jour juillet IFSI de Troyes Equipe pédagogique formation aide-soignante Promotion aide-soignante - Page CCAS CONCRET Vous travaillez en tant qu ? aide-soignant dans un service de médecine et vous prenez en charge M Alban ans entré en ?n de nuit pour un ?dème aigu du poumon En lui apportant son petit déjeuner à h vous remarquez que M Alban présente des sueurs une cyanose des extrémités et une polypnée Il dit ne plus pouvoir respirer ? et qu ? il va mourir ? Il présente également une agitation importante Vous alertez vos collègues in ?rmiers et le médecin Ce dernier prescrit un traitement diurétique A h vous allez voir