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Situation complexe maths tle d 20102021

Situations SITUAcToIOmNpS lCeOxMePsLEXES Situation complexe Maths Tle D indd CI Comment transformer une situation d ? évaluation en une situation complexe Une situation d ? évaluation est constituée d ? un contexte d ? une ou des circonstance s et d ? une ou des consigne s On dit qu ? une situation d ? évaluation a trois constituants Une situation complexe est constituée d ? un contexte d ? un ou des support s d ? une ou des fonction s et d ? une ou des consigne s indépendantes On dit qu ? une situation complexe a quatre constituants Situation complexe Situation d ? évaluation Situation complexe un contexte il décrit l ? environnement lieu moment ? dans lequel on se situe Des circonstances Elles précisent dans quel s but s la production est réalisée La plupart du temps cette fonction est une fonction sociale Un contexte il décrit l ? environnement lieu moment ? dans lequel on se situe Des supports c ? est l ? ensemble des éléments matériels virtuels ou réels qui sont présentés à l ? apprenant texte écrit illustration photo ? et dont il doit e ?ectuer un traitement pour résoudre la situation Des fonctions Elles précisent dans quel s but s la production est réalisée La plupart du temps cette fonction est une fonction sociale Une ou des consigne s Ce sont des instructions de travail qui sont données à l ? apprenant de façon explicite La situation d ? évaluation doit comporter une à trois consignes Les consignes ne sont forcément indépendantes Une ou des consigne s Ce sont des instructions de travail qui sont données à l ? apprenant de façon explicite La situation complexe doit comporter à consignes indépendantes Une situation complexe est une situation d ? évaluation Une situation d ? évaluation est par nature complexe La Commission Nationale Pédagogique de Mathématiques de Côte d ? Ivoire a décidé en d ? utiliser le terme de situation d ? évaluation au premier cycle et celui de situation complexe au second cycle Pour cette dernière une condition supplémentaire a été ajoutée pour s ? aligner aux exigences du BAC UEMOA La situation complexe doit comporter à consignes indépendantes Pour passer de la situation d ? évaluation à la situation complexe il su ?t de rendre les consignes indépendantes ou de poser une consigne Résolution d ? une situation complexe La rédaction d ? une situation doit faire apparaitre - une introduction L ? élève doit citer l ? outil qu ? il va utiliser et donner les étapes de sa production - un développement L ? élève fait montre de ses connaissances mathématiques Il utilise avec précision les outils mathématiques Il doit annoncer chaque étape de son raisonnement pour que le correcteur puisse le suivre - une conclusion C ? est le retour au problème pour donner un avis ou répondre à une préoccupation Nous donnons ici des exemples Situation complexe Maths Tle D indd CII Exemple de situations