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as p1 s2 modele 15 1 Séquence Démontrer prouver un fait Classe AS Professeur Fiche N Durée H Projet concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grande réalisations scienti ?ques et techniques de notre époque Objet d ? étude le discour

Séquence Démontrer prouver un fait Classe AS Professeur Fiche N Durée H Projet concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grande réalisations scienti ?ques et techniques de notre époque Objet d ? étude le discours objectivé Séquence Démontrer prouver un fait Activité Compréhension de l'oral Texte à faire écouter aux apprenants L'écorce d'un arbre ferait planer ? les éléphants CLes objectifs visés - L'apprenant va adapter sa modalité d'écoute à l'objectif - Savoir émettre des hypothèses sur le contenu du message oral à partir des informations données par le professeur dans la pré-écoute - Savoir repérer le thème - Identi ?er les informations contenues explicitement dans le message - Trouver les indices de la présence du locuteur dans les propos tenus - Evaluer le degré de l'objectivité et le justi ?er - Repérer les procédés explicatifs - Distinguer les éléments constitutifs de la situation de communication - Découvrir l'enjeu discursif visée exposer pour démontrer présenter Déroulement de la séance I La pré-écoute Questions Pour découvrir les causes d'un phénomène qu'est-ce qu'on fait Quelle technique peut-on utiliser Quelles sont les étapes d'une expérience Réponses possibles ? On analyse les conditions dans lesquelles ce phénomène s 'est produit ? L 'expérience scienti ?que ? Observation ? Hypothèses ? Expérimentation ? Loi générale I I La première écoute On fait écouter le texte aux apprenants pour la première fois avec une consigne précise Remplissez le tableau ci-dessous Questions Qui est l'énonciateur D'o? provient ce document A qui s'adresse-t-il De quoi parle-t-il But de l'énonciateur Réponses possibles ? E H ? Ce document provient du magazine Science vie ? n - février ? Il s'adresse au public intéressé à la biologie ? Il parle de l'ivresse des éléphants ? Démonter et prouver un phénomène scienti ?que III La deuxième écoute Questions Que fait l'énonciateur dans le texte Qui est le responsable de ce phénomène O? se passe ce phénomène Réponses possibles ? L'énonciateur expose un phénomène naturel l'ivresse des éléphants ? Le responsable est les fruits du marula ? Il se passe dans la savane africaine C A quel temps sont conjugués les verbes de ? Ils sont conjugue au présent de ce texte l'indicatif Pour exprimer une hypothèse l'auteur ? Pour exprimer une hypothèse utilise un autre mode Lequel l'auteur emploie le conditionnel présent ferait Dans ce texte on veut Expliquer une légende par des faits ? Expliquer scienti ?quement un Expliquer scienti ?quement un comportement comportement Raconter une légende L'écorce d'un arbre ferait planer les éléphants ? Le verbe souligné veut dire Avoir de l'appétit Flotter dans l'air ? Le verbe souligné veut dire - Flotter dans l'air Avoir de l'énergie On pense souvent que ce comportement des éléphants est dû ? A la consommation entre et litres d'éthanol à Aux vapeurs d'alcool des fruits du marula sorte de mangue dont les éléphants sont friands A la grande consommation d'alcool jusqu'à l'ivresse Quelle est ?nalement l'explication donnée par les scienti ?ques Dans quel but cet article a-t-il été écrit ?