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Analyse des erreurs de production ecrite chez les apprenants de deuxieme annee secondaire lycee cheikh aziz el haddad amizour pdf 1

Ministère de l ? Enseignement Supérieur et de la Recherche Scienti ?que Université Abderrahmane MIRA Faculté des Lettres et des Langues Département de français Mémoire de recherche pour l ? obtention du Diplôme de Master de français langue étrangère Option didactique Analyse des erreurs de production écrite chez les apprenants de deuxième année secondaire Lycée Cheikh Aziz El haddad Amizour Présenté par Mme BENZENATI Nadjet Sous la direction de Mme DERRADJI Leila Année universitaire CMinistère de l ? Enseignement Supérieur et de la Recherche Scienti ?que Université Abderrahmane MIRA Faculté des Lettres et des Langues Département de français Mémoire de recherche pour l ? obtention du Diplôme de Master de français langue étrangère Option didactique Analyse des erreurs de production écrite chez les apprenants de deuxième année secondaire Lycée Cheikh Aziz El hadad Amizour Présenté par Mme BENZENATI Nadjet Sous la direction de Mme DERRADJI Leila Année universitaire CRemerciements Je tiens à remercier ma promotrice Mme DERRADJI Leila pour son suivi et ses conseils Ainsi que le membre du jury qui ont bien voulu accepter d ? évaluer ce travail Je remercie également le directeur du lycée Cheikh Aziz El haddad à Amizour surtout l ? enseignante du français Mme BOUZIDI Dalila qui m ? a énormément aider à la réalisation de ce travail et qui était mon enseignante dans ce lycée Mes derniers remerciements vont en ?n à mon mari à mon admirable famille mon père ma mère mes s ?urs mon frère et à ma belle famille CDédicaces Je dédie ce travail - A mon mari - A ma chère mère mon père mon frère mes s ?urs et mes Neveux - A ma belle famille - A ma meilleure amie - A tous mes amis - A tous ceux qui m ? ont aidé à la réalisation de ce travail CINTRODUCTION CIntroduction L ? objectif de l ? enseignement du français c ? est qu ? à la ?n du cycle secondaire l ? élève doit avoir une bonne maitrise de la langue Code et emploi Et il doit être capable de lire de comprendre et de produire toute une variété de textes pour qu ? il puisse poursuivre e ?cacement ses études supérieures et s ? intégrer dans la société d ? aujourd ? hui et lui permettre d ? accéder à la documentation diversi ?ée en langue française d ? utiliser le français dans des situations d ? enseignement cours magistraux travaux pratiques et diriges conférences de méthode etc de prendre conscience dans des situations d ? interlocution concrètes ou de lecture des dimensions informatives argumentatives et littérairement marquées des textes écrits que ces textes traitent de phénomènes de faits ou d ? événements décrivent des objets des lieux ou des personnes ou bien relatent des propos ou des arguments avancés par des tierces personnes ou par le scripteur lui-même Et être un utilisateur autonome du français instrument qu ? il pourra mettre au service des compétences requises par la formation supérieure professionnelle les entreprises