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Cm partie 1 recap presentation des sciences de l x27 education

Cours Présentation des sciences de l ? éducation Introduction - Si nous n ? étions lié par des promesses nous serions incapables de conserver nos identités ? Hannah Arendt - transition psychosociale et changement dans l ? espace de vie dans les représentations du monde Changement de statut ?conséquences identité ré exive argumentaire et identité narrative récit de soi ipséité maintient de soi-même ?délité à ses valeurs ?délité de soi Université changement nouvelles histoires Objectif Dé ?nir les termes de la discipline Sciences de l ? éducation ? et leur émergence socio-historique dégager les fondations de la discipline Sciences de l ? éducation ? Problématique En quoi le fait de s ? orienter vers la ?lière Sciences de l ? éducation ? peut constituer une promesse de soi ? Dé ?nir l ? éducation ? Étymologie et apparition du terme de l ? éducation ?Éducation vient de Educare ? ou E-ducere ? Educare nourrir et instruire ? er apprentissage celui de la nourriture Besoin via volonté de survivre et de faire grandir la société E-ducere conduire hors de ? faire éclore et élever un enfant S ? émanciper de l ? état animal A Dans l ? Antiquité la ma? eutique Socrate Platon Aristote Ma? eutique art de l ? accouchement ?Postulat de base Tout élève sait des choses Le rôle du ma? tre est de faire en sorte que l ? élève prenne conscience de ce qu ? il sait et qu ? il y mette de l ? ordre sous l ? autorité de la raison pour parvenir à la sagesse ? Principes ?Enfances ? me végétative siège du désir et de la violence ?Adolescence ma? trise de soi préalable à la vie sociale Pédagogie Enseignement conçut avec un ma? tre et quelques élèves enseignement oral uniquement basé sur le dialogue les échanges ma? tre élève C ? est un partage dans la recherche commune de la vérité ? élève ne commet pas de fautes B Au Moyen-Age Mûsar Mûsar l ? éducation au sens biblique vient du terme Mûsar et allie le don de sagesse instruction de la loi religieuse et le ch? timent la réprimande correction Terme employé dans les traité d ? éducation des princes ex poème de Traité des princes Tristan de Godefroid de Strasbourg ?n XII début XIII ?Postulat de base La scolastique l ? élève ne sait rien tabula rasa récipient vide à remplir ?nouvelle vision de l ? éducation ? Principes Le savoir c ? est le ma? tre qui doit le transmettre et à l ? identique L ? élève n ? a pas à ré échir enseignement magistral on ne discute pas Au Moyen-Age on enseigne les textes sacrés pour apprendre à trouver dieux Évaluation restituer à l ? identique ce que le ma? tre a dit Le professeur à le pouvoir estrade et si l ? élève commet des fautes il y a une sanction L ? enseignement fait travailler la mémoire apprendre par c ?ur pas de