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Les demarches pedagogiques v4

Les démarches pédagogiques Quelles démarches scienti ?que et technologique pour quelle pédagogie Journées de mutualisation pour l ? expérimentation Sciences et Technologies de seconde le à Rambouillet CTrois démarches pour l ? enseignement technologique ? La démarche d ? investigation C ? est une démarche scienti ?que qui permet d ? expliciter un phénomène en formulant des hypothèses et en conduisant des recherches pour valider ou non ces hypothèses Présente en sciences au primaire et au collège elle est encore peu utilisée en enseignement technologique ? La démarche de résolution de problème technique C ? est une démarche mixte scienti ?que et technologique qui permet de cerner un problème d ? identi ?er les causes et trouver des solutions techniques C ? est une pédagogie déjà utilisée en STI ? La démarche de projet C ? est une démarche technologique qui permet progressivement de construire une réalité pour répondre à un besoin Elle est industrielle et pédagogique Elle nous est familière en particulier en mini projet en seconde et en STS Journées de mutualisation pour l ? expérimentation Sciences et Technologies de seconde le à Rambouillet CLa démarche de projet La démarche de projet est une démarche technologique Elle implique une activité de conception et de fabrication d'un artéfact Elle repose sur l ? intention et la construction Elle débouche sur une invention objet technique CLa démarche de projet Cette démarche technologique quand elle est suivie de haut en bas correspond à une démarche de projet Pédagogiquement on peut aussi remonter la démarche pour faire l ? étude d ? un existant et ou une validation des performances au regard du CdCF CLa démarche de projet Pédagogiquement la démarche de projet est rarement suivie dans sa globalité mais s ? arrête à l ? étape d ? évaluation des performances du prototype pour valider la conception Journées de mutualisation pour l ? expérimentation Sciences et Technologies de seconde le à Rambouillet CLa démarche d ? investigation La démarche d ? investigation est une démarche scienti ?que Elle implique l ? analyse d ? un phénomène observable Elle repose sur le questionnement et l ? explicitation Elle débouche sur une découverte nouvelle connaissance CLa démarche d ? investigation étape Le groupe d ? élèves dé ?nit précisément le phénomène qu ? il ne sait expliquer à priori par rapport à l ? observation qu ? il peut en faire Il est important que le phénomène soit observable aisément Journées de mutualisation pour l ? expérimentation Sciences et Technologies de seconde le à Rambouillet CLa démarche d ? investigation étape Avec les connaissances que chacun a déjà ainsi que leur imagination les membres du groupe formulent des hypothèses sur l ? explication du phénomène Journées de mutualisation pour l ? expérimentation Sciences et Technologies de seconde le à Rambouillet CLa démarche d ? investigation étape Pour chacune des hypothèses formulées le groupe de travail va dé ?nir quelles recherches l ? on peut faire pour valider ou non ces hypothèses possibilités s