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May 2009 ee report 1 Rapports sur les mémoires de mai HISTOIRE Seuils d ? attribution des notes ?nales Note ?nale Gamme de notes E - D - C - B - A - Remarques générales Malgré le très grand nombre de candidats ayant choisi de rédiger leur mémoire en histo

Rapports sur les mémoires de mai HISTOIRE Seuils d ? attribution des notes ?nales Note ?nale Gamme de notes E - D - C - B - A - Remarques générales Malgré le très grand nombre de candidats ayant choisi de rédiger leur mémoire en histoire la session s ? est bien déroulée puisque les candidats les superviseurs et les examinateurs se sont bien adaptés au nouveau programme et aux nouveaux critères Quelques centres ont utilisé l ? ancienne chemise du mémoire Nous avons été impressionnés par le nombre de superviseurs qui ont rédigé des commentaires mais quelques examinateurs ont indiqué que les rapports des superviseurs comportaient peu ou pas de commentaires Variété et pertinence du travail présenté Les sujets choisis variaient comme à l ? accoutumée mais la grande majorité d ? entre eux méritaient de faire l ? objet d ? une recherche et d ? une étude et portaient réellement sur l ? histoire Il a toutefois été décevant de constater que certains candidats utilisaient trois questions de recherche ou titres di ?érents dans leur mémoire une première version sur la chemise une version di ?érente dans le résumé et une troisième version dans l ? introduction Parmi les mémoires présentés à l ? évaluation très peu excédaient le nombre limite de mots mais un trop grand nombre d ? entre eux étaient trop courts puisqu ? ils avaient la longueur d ? une dissertation faite en classe Il semblerait que certains de ces mémoires trop courts aient été trop bien jugés par les superviseurs D ? autres avaient de toute évidence été écrits sans enthousiasme et en très peu de temps en utilisant des sources issues d ? Internet ayant toutes été consultées le même jour Il convient toutefois de signaler qu ? il s ? agissait d ? exceptions puisque la grande majorité des mémoires laissaient transpara? tre le dur labeur et les e ?orts fournis par les candidats tant en ce qui concernait la recherche que l ? écriture Résultats des candidats pour chaque critère d ? évaluation A question de recherche Comme nous l ? avons indiqué précédemment les questions de recherche ?? ou leur absence ?? restent un problème Nous rappelons aux superviseurs qu ? il est maintenant obligatoire d ? énoncer clairement la question de recherche dans l ? introduction B introduction Les examinateurs ont constaté avec surprise qu ? il y avait des problèmes dans cette section qui empêchaient l ? attribution des points disponibles il était souvent di ?cile de déterminer o? se terminait l ? introduction sauf lorsque le candidat avait utilisé le titre Introduction ? suivi Page ? Organisation du Baccalauréat International CRapport sur les mémoires de mai Groupe histoire d ? un autre titre pour la partie suivante ou au moins un espace pour séparer l ? introduction de la partie suivante Dans les introductions qui avaient tendance à être présentées sous forme de narration du contexte l ? importance et le contexte du sujet n