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Sciences cognitives de l'apprentissage - Enseigner avec les sciences cognitives M gistère Sciences cognitives de l'apprentissage - Enseigner avec les sciences cognitives Descriptif S ? appuyant sur les travaux de la recherche et sur une e quipe chevronne e d ? enseignants et de formateurs de terrain la DGESCO vous propose formations autour des Sciences cognitives de l ? apprentissage Chaque formation abordera deux points clés Ils sont tous conçus avec une vide o introductive des tests des contenus les points essentiels des annexes des pistes pe dagogiques Il faut compter h par point clé Formations Points-clés Enseigner avec les sciences cognitives Ce qu ? est apprendre Les sciences cognitives bousculent les postures enseignantes mars Mémoire et mémorisation Connaissances de base sur la mémoire Quelques règles fondamentales de la mémorisation avril L ? attention pour mieux apprendre L ? attention et la concentration L ? apprentissage de l ? attention mai La compréhension La nature de la compréhension juin CSciences cognitives de l'apprentissage - Enseigner avec les sciences cognitives M gistère Aider les élèves à comprendre Le cerveau de l ? élève en action L ? implication ou engagement actif Les fonctions exécutives Métacognition et évaluation La métacognition Evaluation et sciences cognitives Les sciences cognitives dans l ? école Conditions favorisantes pour améliorer l ? apprentissage Un projet de cogni ? classe septembre octobre novembre Dans chaque formation à l'issue des points clés un forum est proposé pour un questionnement en rapport avec les thèmes abordés semaines après l'ouverture de la formation une conférence enregistrée sera publiée dans le parcours qui reprendra l'essentiel des interrogations Objectifs visés Objectif général des formations Ame liorer les modalite s pe dagogiques de l ? enseignement a partir des connaissances sur les me canismes ce re braux de l ? apprentissage Objectifs de la formation Enseigner avec les sciences cognitives Découvrir notions pour construire des démarches pédagogiques d'apprentissage les plus performantes possibles Aborder notions qui permettront de faire évoluer sa posture enseignante Mise en oeuvre heures à distance CSciences cognitives de l'apprentissage - Enseigner avec les sciences cognitives M gistère Aucun temps de présence requis Collection Autoformation Public cible Directeur d'école Enseignant collège Enseignant élémentaire Enseignant lycée Enseignant maternelle Inspecteur er degré Inspecteur nd degré Personnel de direction Psychologue Origine DGESCO Auteurs Jean-Luc Berthier président de l'association Apprendre et former avec les sciences cognitives Sarah Roi ingénieure de formation Alexis Tarassenko équipe nationale Magistère Jérôme Payen équipe nationale Magistère Validé par DGESCO Date de dernière mise à jour Powered by TCPDF www tcpdf org C