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Sciences 7 9 PROGRAMME D ? ÉTUDES Sciences de la nature e à e année C CREMERCIEMENTS Le ministère de l ? Éducation Direction des services acadiens et de langue française tient à remercier tous ceux et celles qui ont contribué à la réalisation de ce docume

PROGRAMME D ? ÉTUDES Sciences de la nature e à e année C CREMERCIEMENTS Le ministère de l ? Éducation Direction des services acadiens et de langue française tient à remercier tous ceux et celles qui ont contribué à la réalisation de ce document Entre autres nous reconnaissons le travail du CMEC dont le document Cadre commun de résultats d ? apprentissage en sciences de la nature a servi comme document de travail et les e ?orts déployés par la FÉPA Nous remercions tout particulièrement les personnes suivantes Antoine Jarjoura Conseiller en mathématiques et en sciences au secondaire Ministère de l ? Éducation de la Nouvelle-Écosse Robert Laurie Directeur adjoint Ministère de l ? Éducation du Nouveau-Brunswick Jacques Cool Agent pédagogique responsable des sciences Ministère de l ? Éducation du Nouveau-Brunswick Michel Genest Conseiller en mathématiques et en sciences Ministère de l ? Éducation de Terre-Neuve et Labrador Bernard Pépin Conseiller en sciences Ministère de l ? Éducation de l ? ? le-du-Prince-Édouard Anne Baccardax Conseillère en immersion au secondaire Ministère de l ? Éducation de la Nouvelle-Écosse Révision linguistique Colette Samson Enseignante de sciences École Petit-de-Grat Mise à l ? essai Diane Thibault Enseignante de sciences École secondaire de Clare Mise à l ? essai Gary Sealy Enseignant de sciences École de Wedgeport Mise à l ? essai Roy Deveau Enseignant de Sciences École NDA Mise à l ? essai Claudie Deveau Enseignant de sciences École NDA Mise à l ? essai Sylvianne Forbes Enseignante en immersion Halifax Regional School Board Sophie Minville Nancy Taylor et Julie St Laurent Personnes de soutien Ministère de l ? Éducation de la Nouvelle-Écosse Traitement de texte et mise en page C CAvant propos TABLE DES MATIÈRES Orientation du système scolaire Mission de l ? éducation Buts et objectifs de l ? éducation publique Résultats d ? apprentissage transdisciplinaires Énoncé de principe relatif au français parlé et écrit Énoncé de principe relatif à l ? intégration des technologies de l ? information et des communications Orientation des programmes des sciences de la nature Buts Nature de l ? apprentissage Nature de l ? enseignement Composantes pédagogiques du plan d ? études Pro ?l psychopédagogique Résultats d ? apprentissage en sciences de la nature Résultats d ? apprentissage des programmes Sciences technologie société et environnement STSE Habiletés Connaissances Attitudes Organisation des résultats d ? apprentissage STSE Résultats d ? apprentissage spéci ?ques Organisation du cours Modules d ? études Sciences Module Les interactions au sein des écosystèmes Module Les mélanges et les solutions Module La chaleur Module La croûte terrestre Sciences Module Les cellules les tissus les organes et les systèmes Module Les uides Module La lumière Module Les eaux salées et les eaux douces Sciences Module La reproduction Module Les atomes et les éléments Module Les caractéristiques de l ? électricité Module L ? exploration spatiale Annexe A Résultats d ? apprentissage spéci ?ques relatifs aux connaissances de la e à la e année Annexe B Ressources pédagogiques Annexe C Stratégies d ?