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Apprentissage indirect Université mai Guelma Faculté des Lettres et des Langues Département des Lettres et de Langue Française Niveau ème Année Licence Module Psychologie cognitive Enseignant M NACEUR CHERIF Lamine Cours Apprentissage indirect Nous avons

Université mai Guelma Faculté des Lettres et des Langues Département des Lettres et de Langue Française Niveau ème Année Licence Module Psychologie cognitive Enseignant M NACEUR CHERIF Lamine Cours Apprentissage indirect Nous avons vu que l ? l'apprentissage direct fut largement l ? objet d ? étude de l'élan découvreur du béhaviorisme certaines formes d'apprentissage mettant en jeu des structures cognitives plus élaborées ont constitué un investissement important pour ceux faisant de la recherche sur l'apprentissage en psychologie cognitive Ainsin l'apprentissage indirect c'est-à-dire gr? ce à l'enseignement la ré exion personnelle les pairs peut concourir désormais avec d ? autres éléments à former une grande part de l'apprentissage humain Mais il se manifeste également chez les animaux et on ne le trouve pas forcément chez les primates évolués mais aussi chez des espèces considérées comme étant inférieures sur le plan de l'évolution Un des exemples illustrant l'apprentissage par observation chez ces espèces est celui des chats L ? pprentissage indirect se réalise par observation et imitation enseignement ou co-action Apprentissage en situation sociale théorie cognitiviste Apprendre en situation sociale qui constitue des situations d'apprentissage indirect ou l ? apprentissage en situation sociale concerne les apprentissages lors desquels on va pouvoir pro ?ter des enseignements d'autrui ce qui ne nécessite pas d'avoir l'expérience directe d'un comportement pour en conna? tre les conclusions Aussi l'interaction sociale ne concerne pas seulement les discussions entre voisins ou entre élèves et professeurs mais peut prendre aussi la forme de l'observation et de l'imitation c ? est-à- dire observer l ? expérience de celui qui fait l ? expérience et pro ?ter de ses conclusion en imitant ces actions de l'apprentissage par procuration télévision cinéma le héros d ? un feuilleton ou d ? un ?lm Il peut également prendre la forme d'un bon bouquin apprendre par la lecture ou d'une discussion entre amis Cet apprentissage revêt soit une fonction sociale transmission des valeurs des connaissances des croyances soit une fonction adaptative apprentissage du danger avant d ? en faire l ? expérience de la sécurité de la protection Ce type d ? apprentissage regroupe Observation et imitation Ce type d ? apprentissage apprentissage par observation et imitation nécessite la présence d'un modèle qui produit un comportement et d'un apprenti qui observe Le modèle n'a pas forcément ici l'intention d ? apprendre à l'apprenti c'est ce dernier qui décide d'apprendre via le modèle CExemple Cette expérience réalisées sur le sujet nous permet de comprendre davantage Un chat Chat occupe une cage de plexiglas dans laquelle il est en mesure d'observer de visu un de ses congénères Chat lui même enfermé dans une cage métallique Or si la cage métallique comporte plusieurs plateaux certains d'entre eux sont régulièrement électri ?és Après plusieurs essais infructueux lors desquels le chat électri ?é adopte un comportement bien reconnaissable de peur et de douleur et selon le modèle du conditionnement opérant le chat enfermé dans la cage métallique ?nit par trouver quels plateaux ne sont jamais électri ?és Chat devient Chat