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Dissertation 16 Louise ESF Rouillon Connaissance des publics Dissertation La pédagogie Montessori est une pratique de plus en plus désignée par les parents Dans une école Montessori on o ?re à l ? enfant une éducation de liberté d ? autonomie dans un envi

Louise ESF Rouillon Connaissance des publics Dissertation La pédagogie Montessori est une pratique de plus en plus désignée par les parents Dans une école Montessori on o ?re à l ? enfant une éducation de liberté d ? autonomie dans un environnement propice à la découverte et l ? épanouissement individuel et social Cette école qui se positionne en faveur de l ? activité spontanée de l ? enfant comporte des similitudes avec le fonctionnement d ? une école maternelle Au sein de cette dernière les enfants vont apprendre ensemble et vivre ensemble Ils y développent leur langage oral et commencent à découvrir les écrits les nombres et d'autres domaines d'apprentissage Ils apprennent en jouant en ré échissant et en résolvant des problèmes en s'exerçant en se remémorant et en mémorisant En e ?et l ? école maternelle accueille les enfants ? gés de à ans pour les préparer aux apprentissages fondamentaux C ? est une période préparatoire à l ? enseignement élémentaire Les objectifs essentiels sont la socialisation ainsi que la mise en place du langage Ces procédés sont nécessaires à l ? élaboration de l ? identité personnelle de l ? enfant c ? est-à-dire à la construction de soi L ? identité correspond au fait de se reconnaitre comme un individu distinct des autres mais aussi similaire aux autres Elle se construit à partir du vécu des évènements de vie mais également des attentes futures en fonction de ce que l ? on souhaite devenir Nous pouvons alors nous demander en quoi l ? école maternelle permet-elle de développer l ? identité personnelle des enfants Pour cette étude nous nous pencherons dans un premier temps sur les di ?érentes phases de développement chez l ? enfant de à ans nous étudierons ensuite dans une seconde partie l ? in uence ainsi que le rôle de l ? école maternelle et en ?n dans une dernière partie nous découvrirons les di ?érentes méthodes d ? apprentissage utilisées par l ? école maternelle Pour commencer nous allons d ? abord étudier les di ?érentes formes de construction de soi chez le jeune enfant de sa naissance jusqu ? à environ ans Le développement chez l ? enfant de la naissance jusqu ? à l ? ? ge de ans mêle di ?érents processus qui varient au ?l de son évolution Cela comprend notamment sa conduite son comportement qui tend à changer en fonction de son ? ge Il existe de nombreuses études et théories concernant le développement de l ? enfant et de l ? identité personnelle Pour le psychologue Henri Wallon l ? objet de la psychologie c ? est de faire connaitre l ? identité de l ? homme sous ses di ?érents aspects Il a organisé ses observations en présentant le développement de la personnalité de l ? enfant comme une succession de stades Il y a tout d ? abord le stade impulsif de à mois qui se concentre principalement sur les sensations internes et