Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

En activism 1 ??Enactivism ? ou la théorie cognitive de la Personni ?action ? Une tentative pour mieux comprendre notre activité langagière JÉRÔME PROULX Université de l ? Alberta Introduction La thématique de ce numéro spécial du JCACS sous le thème Know

??Enactivism ? ou la théorie cognitive de la Personni ?action ? Une tentative pour mieux comprendre notre activité langagière JÉRÔME PROULX Université de l ? Alberta Introduction La thématique de ce numéro spécial du JCACS sous le thème Knowing Bodies ? place immédiatement le lecteur et même l ? auteur dans un contexte assez éloigné des paradigmes habituels et traditionnels en lien avec la cognition L ? idée Enactivist ? a ?rmant que le corps et les actions physiques sont des actes de connaissance représente une coupure importante avec les théories cartésiennes traçant une dichotomie entre le corps et l ? esprit pour lesquelles la connaissance est vue comme un phénomène émergeant de l ? esprit Il s ? avère assez intéressant de traiter de la thématique Knowing Bodies ? en langue française puisqu ? il est reconnu que les francophones utilisent beaucoup les gestes pour communiquer et donner du sens à leurs messages Bien au-delà du cliché connu disant que les gens intelligents utilisent beaucoup les gestes dans leurs discours il s ? avère que les francophones s ? expriment souvent de manière simultanée à leur discours avec des gestes et des messages que nous appelons nonverbaux Une importante partie du message communiqué est donc présente à travers les gestes et les mimiques des francophones cette généralisation ne s ? applique évidemment pas à tous les locuteurs francophones et se retrouve donc à l ? extérieur du discours oral c ? est-àdire à l ? intérieur des gestes et du physique De plus sans toutefois être particulier à la langue française l ? intonation utilisée en cours de discours pour mettre une insistance ou une emphase sur certaines idées et mots est Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies Volume Number Spring CJournal of the Canadian Association for Curriculum Studies énormément porteuse de signi ?cations De nouveau cette partie du message passant par l ? intonation est extérieure aux expressions et aux mots littéraux utilisés mais est toutefois re étée dans la façon de dire ces mots et expressions Ces deux aspects de la communication gestuelle et intonation représentent en fait d ? excellents exemples d ? actions physiques porteuses de connaissance ?? c'est- à-dire le corps physique connaissant Contexte de départ Ma situation personnelle en tant qu ? étudiant francophone québécois dans une université anglophone m ? amène fréquemment à faire face à de nombreuses di ?cultés conceptuelles au niveau de la langue utilisée lorsque j ? essaie pour ma compréhension personnelle de traduire certaines expressions et certains mots d ? une langue à l ? autre C ? est à travers cette perspective personnelle de compréhension que mon article se structure j ? élabore ainsi sur les éléments clés à l ? intérieur du courant théorique Enactivist ? tout en discutant des di ?cultés conceptuelles reliées aux mots et expressions anglophones utilisés dans cette théorie lorsque j ? essaie de leur donner un sens dans ma langue maternelle le français Cet article correspond en fait à