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Plan de lunga durata Compétences spéci ?ques par Sous compétences No domaines Communication Reconnaissance des lettres des Réception des messages groupes des lettres des syllabes oraux isolées et dans les mats d ? un texte Réception des messages Eveil et

Compétences spéci ?ques par Sous compétences No domaines Communication Reconnaissance des lettres des Réception des messages groupes des lettres des syllabes oraux isolées et dans les mats d ? un texte Réception des messages Eveil et développement de la écrits curiosité linguistique de l ? intérêt Production des pour l ? étude de la langue et messages écrits et de l ? espace français interaction Connaissance de quelques éléments Culture Initiation de l ? univers français le pays la dans la connaissance capitale d ? autres cultures Connexion Identi ?cation de l ? intention de Connexion à d ? autres communication et des formules de langues et disciplines politesse élémentaires pour établir matières un contact social Culture Connaissance des noms et prénoms Initiation dans la spéci ?ques a l ? espace français connaissance d ? autre culture Contenus vises UNITE L ? alphabet français Bonjour Salut Heures Dates Remarques Accomplissement des actions de compter jusqu ? à Compte Culture Initiation Audition et interprétation des Cdans la connaissance d ? autres cultures chansons Cultures Communication Reproduction des énoncés simples et des formules de politesse pour Présentation établir un contact social Découverte d ? une nouvelle culture de communication et adaptation de certaines rigueurs de comportement verbal et non verbal pour établir un contact social C ? est un ? Reproduction des certaines C ? est une ? réponses et questions se rapportant aux informations liées a sa propre personne aux besoins immédiats a l ? identi ?cation de personnes et d ? objets familiers Reproduction des dialogues Voici poésies chansons courts et Voila simples Identi ?cation du sens des instructions et indications courts et La classe Cconnexion Communication Connexion Culture simples vis-à-vis des activités d ? apprentissage formulées directement prononcées lentement clairement répétées Accomplissement des actions de compter jusqu ? a Reproduction des dialogues poésies chansons simples Reconnaissance des questions et des réponses se rapportant à l ? identité personnelle a une personne familière aux objets familiers prononcées lentement et clairement répétées Reproduction de certaines réponses et questions se rapportant aux informations liées à sa propre personne aux besoins immédiats a l ? identi ?cation de personne et d ? objets familiers Identi ?cation des couleurs Identi ?cation du sens des instructions et indications courtes et simples vis-à-vis des activités d ? apprentissage formulées directement prononcées lentement clairement répétées Connaissance des poésies des chansons de courts dialogues appartenant au patrimoine culturel de la France Compte jusqu ? à douze Ce sont des ? La caractéristique Le verbe être Les couleurs Ou est la souris La chanson Sur le pont CConnexion Communication Culture Culture Culture Ecrit lisible et soigne en respectant la forme la dimension l ? espace entre les mots Lecture a haute voix des énoncés simples et courts en respectant les règles de phonologie L ? identi ?cation du sens des indications et des instructions courtes et simples Reconnaissance des sons et des groupes de sons spéci ?ques au français prononcés à part et à l ? intérieur des mots