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Texte et ecriture Texte et écriture Plani ?er et rédiger un texte argumentatif essai ou dissertation Sujet Faut-il aller étudier à l'étranger ? ETAPE Quelques-unes des questions que ce sujet peut immédiatement soulever Lire soigneusement le sujet Prendre

Texte et écriture Plani ?er et rédiger un texte argumentatif essai ou dissertation Sujet Faut-il aller étudier à l'étranger ? ETAPE Quelques-unes des questions que ce sujet peut immédiatement soulever Lire soigneusement le sujet Prendre des notes sur tout ce qui vient à l'esprit Prendre du recul par rapport à ses premières impressions y a-t-il des nuances des possibilités d'interprétation que l'on a négligées Dégager une problématique qui sera exprimée dans l'introduction Qui doit aller étudier à l'étranger Tous les étudiants de tous les pays Les étudiants au niveau universitaire au lycée ou plus tôt encore Que va-t-on étudier Une langue étrangère Une matière qui n'est pas o ?erte dans son propre pays ou dans le cursus de son université Une matière qui entre dans sa propre spécialisation O? va-t-on étudier Le pays doit-il être culturellement très di ?érent du sien L'expérience a-t-elle la même valeur si le pays est culturellement proche par ex des U S A en Grande Bretagne de France en Belgique Pourquoi va-t-on étudier Mieux se former se spécialiser Diversi ?er sa formation Enrichir son éducation en faisant l'expérience d'une autre culture Mieux comprendre la spéci ?cité de sa propre culture Au-delà des premières évidences L'utilisation d'une tournure impersonnelle pour indiquer la prescription Faut-il ? cache une ambigu? té s'agit-il d'un impératif purement pédagogique Social Administratif Même si l'on se concentre sur l'aspect pédagogique les deux autres aspects devront au moins être évoqués ne serait-ce que pour montrer au lecteur qu'on y a pensé Une telle question appelle normalement une réponse positive ou négative Oui il le faut ? ou Non il ne le faut pas ? Il est donc tentant de choisir une réponse pour la défendre en donnant une série d'arguments Or argumenter ? dans le cadre d'un travail universitaire c'est avant tout adopter une démarche dialectique c'est-à-dire confronter deux ou plusieurs points de vue possibles sinon également valables en trouvant des éléments crédibles pour soutenir l'une et l'autre thèse CPROBLÉMATIQUE ETAPE Organiser ses notes pour établir un plan préliminaire comprenant deux grandes parties ?? une thèse et une antithèse ?? divisées en un nombre à peu près égal de sous-parties THÈSE ANTITHÈSE POUR Aller étudier à l'étranger permet d'éprouver de façon directe une culture di ?érente de la sienne Confronté à des structures mentales et intellectuelles fondamentalement di ?érentes des nôtres on est forcé d'élargir sa compréhension du monde en intégrant d'autres points de vue que celui qui a été acquis chez soi Cette expérience peut rendre plus tolérant des di ?érences entre les peuples et les communautés culturelles Une compréhension intime de la diversité culturelle permet de mieux saisir la spéci ?cité de sa propre culture Cette opportunité est particulièrement précieuse pour les étudiants issus de milieu modeste qui n'ont pas l'occasion de voyager Si l'on choisit bien ses cours on peut étudier des matières qui ne sont pas enseignées dans son propre pays ou sa propre université o? qui sont enseignées selon des traditions intellectuelles di ?érentes L'immersion complète est l'un