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Apc aide au travail personnel

Les Activités Pédagogiques Complémentaires APC L ? aide au travail personnel Animation pédagogique ?? mars www ac-dijon fr CIntroduction ? Sondage e ?ectué au Creusot ? seulement des écoles mettent en place des activités d ? aide au travail personnel de l ? élève ? Lien avec les parents ? A quoi peut servir l ? aide au travail personnel de l ? élève ? Développer la motivation ? Rétablir la con ?ance en soi et en l ? autre ? Mettre en ?uvre la conation ? Développer l ? entraide ? Conna? tre et entra? ner les processus cognitifs ? Développer la relation école-famille CMémoires et apprentissages ? Résonance ? Capitalisation ? Cristallisation ? Conservation Apprendre phases CMémoires et apprentissages MEMOIRE Mieux vaut une tête bien faite qu ? une tête bien pleine ? Montaigne Science des ? nes ou construction dynamique CMémoires et apprentissages Mémoires Enregistrer ?? stocker - restituer ? Activité cérébrale ? L ? ? ge ? Le sexe ? L ? éducation et la profession CMémoires et apprentissages Mémoires Les di ?érents types ? Selon la durée de maintien ? Mémoire sensorielle ? Mémoire à court terme mémoire de travail ? Mémoire à long terme ? Selon le type de remémoration ? Mémoire explicite ? Mémoire implicite CMémoires et apprentissages Mémoires CMémoires et apprentissages Mémoire à court terme et mémoire de travail ? - infos en moins de sec ? plus longtemps par autorépétition ? Encodage ? Passage dans MLT CMémoires et apprentissages Mémoire à court terme et mémoire de travail Mémoire visuelle Croquis schémas tableaux Souligner Codes couleur Mémoire auditive Ecoute attentive Expression à haute voix Mémoire kinesthésique Ecrire dessiner CMémoires et apprentissages Mémoire à long terme ? Stockage et rappel ? Mémoire épisodique ? Mémoire sémantique ? Mémoire procédurale CMémoires et apprentissages Comment mieux mémoriser ? Intégrer ? Par analogie ? Par contraste ? Par contigu? té ? Structurer CMémoires et apprentissages Comment mieux mémoriser Quelques conseils ? Focaliser l ? attention ? Repérer les informations essentielles ? Ré échir et s ? interroger ? Organiser les informations ? Créer des associations ? Rappeler régulièrement l ? information apprise CMémoires et apprentissages Comment mieux mémoriser Les étapes en classe ? Plusieurs révisions pour la ma? trise ? Révision peu après la ma? trise ? Autres révisions plus espacées CMémoires et apprentissages Attention et concentration ? Les capacités d ? attention ? Les capacités de concentration CCadre réglementaire ? Loi de refondation de l ? école du juillet ? Décret n - du janvier relatif à l'organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires ? Circulaire N - du février Organisation du temps scolaire dans le premier degré et des activités pédagogiques complémentaires ? Note de cadrage départemental relatives aux activités pédagogiques complémentaires APC du septembre ? Note de service spéciale rentrée scolaire ? du mai CCadre réglementaire ? heures par an ? Proposition du conseil des ma? tres ? Projet d ? organisation arrêté annuellement par l ? IEN ? Présentation