Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

CONSEILS DE MÉTHODE POUR LA PRODUCTION ÉCRITE - 45 minutes- 1. Types de consign

CONSEILS DE MÉTHODE POUR LA PRODUCTION ÉCRITE - 45 minutes- 1. Types de consignes: La forme du texte:  écrire un essai sur un forum;  écrire un article de journal;  écrire une lettre personnelle / un mail. Contenu du texte (actes de langages): exprimer son opinion; décrire un évènement + les sentiments; raconter une expérience personnelle (une histoire, un voyage etc) + les sentiments; conseiller; demander un conseil; s’excuser etc. 2. Étapes générales de travail: 1. Vous soulignez sur la consigne la forme du texte (essai / article / lettre) et les actes de langages. → 2 minutes 2. Vous vous posez la question: Je parle à qui? et vous notez sur la consigne: → 1 minute TU / VOUS (de politesse) / VOUS (les lecteurs). 3. Vous faites un brouillon, en respectant la structure du texte recquis (lettre / essai etc). → 15 minutes 4. Vous vérifiez si vous avez organisé les idées par paragraphes. → 1 minute 5. Vous vérifiez si vous avez respecté la consigne. → 2 minutes J’ai respecté la structure d’une lettre / d’un essai? J’ai respecté tous les actes de langages recquis dans la consigne? 6. Vous faites une vérification de la cohérence logique (les connecteurs qui se trouvent dans la fiche „Organiser son discours”) → 2 minutes 7. Vous faites une vérification grammaticale: → 5 minutes - Y a-t-il une phrase au subjonctif? Elle est correcte? - Y a-t-il une phrase conditionnelle? Elle est correcte? - Les terminaisons verbales sont correctes? - Les adjectifs sont correctes (le „e” de fém et le „s” de pluriel)? 8. Vous comptez les mots pour s’adapter à la longueur minimale. → 1 minute 9. Vous trouvez un titre, si nécessaire. → 1 minute 10. Vous copiez au propre votre texte et vous faites une lecture finale. → 12 minutes 1 CONSEILS SPÉCIFIQUES LA FORME DU TEXTE LA LETTRE N’oubliez pas la date, à droite! Écrivez une expression introductive! Ex: „Salut, Mathieu!” sau „Cher Mathieu” sau „Bonjour!”. Quelques idées pour commencer: „J’ai beaucoup pensé à toi, mais malheureusement je n’ai pas réussi à te répondre...” „Je t’envoie cette lettre pour t’annoncer une grande nouvelle!” „J’ai lu ta lettre avec impatience, mais pardonne-moi pour le retard de cette réponse...” „Je suis heureuse de voir que tout va bien pour toi!” „S’il te plaît, excuse-moi de ne pas t’avoir répondu plus tôt.” „Quelle bonne surprise de recevoir ta lettre!” Quelques idées pour conclure: „J’attends ta réponse avec impatience.” „J’espère avoir bientôt de tes nouvelles.” „J’espère te voir prochainement.” „À très bientôt, j’espère!” „Tu me manques.” (= „mi-e dor de tine”, seulement pour un ami proche) Prenez congé de votre ami! (luaţi-vă rămas bun!). Ex: „Au revoir”, „À bientôt”, „Je t’embrasse”, „Bisous” Signez la lettre! Attention: Ne donnez pas votre propre nom!! LE MAIL Complétez attentivement: De: astelianraluca@yahoo.com (adresse électronique de l’expéditeur) Date: le 10 Avril 2017 À: popesculaura @yahoo.com (adresse électronique du destinataire) Objet: Simulation DELF (tema discuţiei = despre ce e vorba în mesaj) Écrivez une expression introductive! Ex: „Salut, Mathieu!” sau „Cher Mathieu” sau „Bonjour!”. 2 Quelques idées pour commencer: „J’ai beaucoup pensé à toi, mais malheureusement je n’ai pas réussi à te répondre...” „Je t’envoie ce courriel pour t’annoncer une grande nouvelle!” „J’espère que tout va bien pour toi...” „Je suis heureuse de voir que tout va bien pour toi!” Quelques idées pour conclure: „J’attends ta réponse avec impatience.” „J’espère te voir prochainement.” „J’attends de tes nouvelles.” „Tu me manques.” (= „mi-e dor de tine”, seulement pour un ami proche) Prenez congé de votre ami! (luaţi-vă rămas bun!). Ex: „Au revoir”, „À bientôt”, „Je t’embrasse”, „Bisous”, „À très vite!” etc Signez le courriel! Attention: Ne donnez pas votre propre nom!! L’ESSAI / L’ARTICLE Notez d’abord vos idées sur le brouillon, par deux colonnes (pour / contre ou aspects positifs / aspects négatifs etc). Ajoutez un exemple (de votre expérience personnelle) pour chaque idée importante. Écrivez le texte entier sur le brouillon, en respectant la structure d’un essai. Exprimer son opinion dans une phrase claire. Le premier argument Un exemple pour illustrer le premier argument Le deuxième argument Un exemple pour illustrer le deuxième argument Conclusion 3 Si la consigne comprend encore d’autres actes de langage (par exemple: donner son opinion + conseiller), vous ajoutez un paragraphe supplémentaire (pour conseiller) ou vous pouvez formuler la conclusion sous la forme d’un conseil. Pour tout cela, vous devez maîtriser les fiches: „Expressions” et „Organiser son discours”. Vous pouvez utiliser aussi Boîte à outils (Réussir le DELF B1, pp. 61-62). LES ACTES DE LANGAGES PRÉSENTER DES FAITS / DÉCRIRE DES ÉVÈNEMENTS / RACONTER UNE EXPÉRIENCE PERSONNELLE Conseils: Vous devez répondre aux questions: QUI? QUOI? QUAND? OU? + (facultatif) COMMENT? POURQUOI? Vous exploitez au maximum toutes les fiches de vocabulaire (Alimentation, Vêtements, Loisirs, Habitation, Description physique, Météo etc). Mémorisez la liste des fiches. Vous utilisez l’imparfait et le passé composé. EXPRIMER SES IMPRESSIONS ET SES SENTIMENTS Conseils: Vous devez maîtriser la fiche „Expressions”. Vous pouvez utiliser aussi Boîte à outils (Réussir le DELF B1, p. 57). EXPRIMER SON OPINION Notez d’abord vos idées sur le brouillon, par deux colonnes (pour / contre ou aspects positifs / aspects négatifs etc). 4 Ajoutez un exemple (de votre expérience personnelle) pour chaque idée importante. Écrivez le texte entier sur le brouillon, en respectant la structure d’un essai. Exprimer son opinion dans une phrase claire. Le premier argument Un exemple pour illustrer le premier argument Le deuxième argument Un exemple pour illustrer le deuxième argument Conclusion DONNER UN CONSEIL Conseils: Vous devez maîtriser la fiche „Expressions”. DEMANDER UN CONSEIL Conseils: Vous devez maîtriser la fiche „Expressions”. 5