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Ecole de base : Gardimaou Devoir de contrôle n°3 Etude de texte Niveau : 7ème b

Ecole de base : Gardimaou Devoir de contrôle n°3 Etude de texte Niveau : 7ème b ………………….. Texte : Le Chat recueilli Un jour, paraît sur (1)le mur du jardin, (2)un misérable chat, le poil en désordre, (3)les flancs creux, le dos dentelé par la maigreur. (4) Il miaule de famine. Mes enfants, très jeunes alors, ont pitié de (5)sa misère. Du pain trempé dans du lait lui est présenté . Il accepte. (6)Les bouchées se succèdent si bien que, repu, il part malgré tout les « Minet, Minet ! » de (7)ses compatissants amis. La faim revient et l’affamé paraît de nouveau au(8) réfectoire de la muraille. Même service de pain trempé dans du lait, mêmes douces paroles : il se laisse tenter. Il descend. On peut lui toucher le dos ; qu’il est maigre ! C’est la grande question du jour .On en parlerait à table, on le garderait, on lui ferait (9)une couchette de foin. Les petits font tant que la sauvage bête reste. Bientôt c’est un superbe matou. Cristan Derême Mots difficiles : Famine : faim Repu : rassasié, qui a le ventre plein, qui a bien mangé= affamé Compatissants : qui a un sentiment de pitié pour quelqu’un Couchette : lit Matou : chat (mâle de la chatte) Nom &Prénom :……………………. Classe :……… Numéro :……… Questions de compréhension : 1_ Relie par une flèche avec la réponse correcte (1pt) Le chat vient * à l’école *à la maison du narrateur *à la ferme 2_ Pourquoi les enfants ont-ils pitié de ce chat ? Justifie ta réponse du texte. (2pts) ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………. 3_ Que lui donnent-ils à manger ? (2pts) …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………. 4_ Relève du texte la phrase qui décrit le chat. (2Pts) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………….. 5_ Quand le chat est revenu, que font les enfants avec lui pour qu’il reste ? (2pts) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………..… Vocabulaire :(1pt) Complète avec le cri correspondant de chaque animal : meugle ; aboie ; bêle ; hurle Le chat : Miaule / Le loup :………………………………./ Le chien :………………………………….. La vache……………………………../ La chèvre …………………………………. Langue : (10pts) 1_ Classe les groupes nominaux soulignés dans le texte dans le tableau suivant (4,5pts) GN minimal GN étendu par un adjec G. GN étendu par un adjectif GN étendu par un complément du nom 2_ Réduis les GN soulignés en GN minimaux puis réécris la phrase : (1pt) Les petits enfants poursuivent le chat qui s’approche de la muraille. ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………….. 3_ Complète les GN soulignés par les expansions suivantes : souple ; qui s’appelle Minet ; de la maison : (1,5pt) *On peut lui toucher le dos………………………………………………….. *Les enfants jouent dans le jardin………………………………………. *C’est un chat…………………………………………………………………………… 4_ Enrichis les GN soulignés avec des expansions de ton choix : (1pt) Mes parents acceptent d’adopter la………………….bête. Cette chatte est très belle avec ses yeux…………………………..et son museau………………………… Elle a aussi les moustaches…………………………. Orthographe:(1pt) Accorde les adjectifs entre parenthèses : J’ai trouvé une chatte (affamé)……………………Elle a les pattes (maigre) ……………...mais (long)………………………..et la queue (court)………………... Conjugaison :(1pt) Imagine ce que disent les personnes dans les situations suivantes en employant l’impératif présent: Le père à ses enfants pour laisser la chatte tranquille. ………………………………………………………….. Mon frère à la chatte pour manger le pain. ………………………………………………………………. Bon Travail uploads/s1/ devoir-de-controle-n02-francais-nos-amis-les-animaux-7eme-2010-2011-mme-hasni-sameh 1 .pdf