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Stéphane BOURGE bourges@ac-rouen.fr 10/05/2010 Compétences générales liées à l’

Stéphane BOURGE bourges@ac-rouen.fr 10/05/2010 Compétences générales liées à l’exercice du métier Domain es Compétences Description de l’activité professionnelle à valider A.1 Maîtrise de l’environnement numérique professionnel 1. Identifier les personnes ressources TIC et leurs rôles respectifs, dans l’école ou l’établissement, et en dehors (circonscription, bassin, académie, niveau national...). Mes 6 collègues IAI de l’Eure (Personnes ressource TUIC et B2i du département – liste de diffusion liste.bte_fonctio_iai27@ac-rouen.fr) Les personnes du CDTI de l’Inspection académique de l’Eure Abel27@ac-rouen.fr - liste.bte_fonctio_iai27-owner@ac- rouen.fr) L’IEN de la mission TICE du département (IEN des Andelys – voir liste de diffusion ou laurent.pinel@ac-rouen.fr) La mission TICE du rectorat (Philippe Thenot et son équipe secretariat.tice@ac-rouen.fr). La personne référence au ministère concernant le dispositif ENR (jean-loup.burtin@education.gouv.fr) Annuaires et organigrammes du rectorat et de l’IA27. >>> Rectorat - >>> IA27 2. S’approprier différentes composantes informatiques (lieux, outils, ...) de son environnement professionnel. Personne-ressource TUIC, B2i, SI1D et ENR (IAI-EURE) dans les circonscriptions depuis septembre 2000, je suis impliqué dans la mise en place du dispositif ENR, dans la mise en place du B2i école auprès des collègues enseignants mais également dans la mise en place du dispositif SI1D et dans la gestion de différents dossiers ou sites web. Nous disposons de 2 TNI de circonscriptions dédiés aux animations pédagogiques et à la formation continue. Ils sont installés dans deux écoles (écoles M. Marchand et J. Moulin1 d’Evreux). Les écoles bénéficiant de ce matériel peuvent en jouir mais l’utilisation reste prioritaire pour la circonscription. 3. Choisir et utiliser les ressources et services disponibles dans un espace numérique de travail (ENT). Usage de l’ENT de l’université de Rouen concernant la certification du C2i niveau 1 pendant l’année 2008-2009. Usage de l’ENT de l’IUFM de Rouen concernant le C2i2e : utiliser le portfolio pour y déposer des documents http://ent.rouen.iufm.fr/ 4. Choisir et utiliser les outils les plus adaptés pour communiquer avec les acteurs et usagers du système éducatif. Utilisation de la messagerie académique professionnelle bourges@ac-rouen.fr Inciter les enseignants à utiliser leur adresse professionnelle en ac-rouen.fr et à se rendre sur IProf : https://bv.ac-rouen.fr/iprof/ Usage de la liste de diffusion avec les collègues IAI de l’Eure. liste.bte_fonctio_iai27@ac-rouen.fr Utilisation de la liste de diffusion nationale des Animateurs TICE atice@liste.aft-rn.net Mise en place d’un espace de travail collaboratif expérimental sur la circonscription d’Evreux3 en sciences (ce projet concerne 20 personnes environ). http://ecoles.ac-rouen.fr/circ-evreux3/agora/ 5. Se constituer et organiser des ressources en utilisant des sources professionnelles. Je suis webmestre des sites de circonscriptions d’Evreux 3 et d’Evreux 5. Les principales sources et ressources institutionnelles suivantes apparaissent sur ces sites : Educnet : http://www.educnet.education.fr Eduscol : http://eduscol.education.fr/ Educasources : http://www.educasources.education.fr/ PrimTice : http://primtice.education.fr/ Légamédia : http://www.educnet.education.fr/legamedia Site du MEN : http://www.education.gouv.fr/ Le site du B.O. : http://www.education.gouv.fr/pid285/le- bulletin-officiel.html Apparaissent également les sites académiques de l’éducation nationale : Le site du rectorat : http://www.ac-rouen.fr/ /opt/scribd/conversion/tmp/scratch2531/33589945.doc Page 1 sur 9 Stéphane BOURGE bourges@ac-rouen.fr 10/05/2010 Le site de l’académie de l’Eure : http://www.ia27.ac-rouen.fr/ Enfin, nous y faisons figurer quelques ressources spécifiques : Site Web pour la formation BE1D http://ecoles.ac-rouen.fr/circ-evreux3/be1d/ Site de circonscription dans le domaine des T.U.I.C. & B2i école - Ressources B2i – Charte d’utilisation http://ecoles.ac-rouen.fr/circ-evreux3/articles.php? lng=fr&pg=42 Site Edd27 pour présenter les concepts de l’EdDD et de l’EDD http://edd27.ac-rouen.fr/ A.2 Développement des compétences pour la formation tout au long de la vie. 1. Utiliser des ressources en ligne ou des dispositifs de formation ouverte et à distance (FOAD) pour sa formation. Durant l’année 2008-2009, j’ai suivi la formation C2i niveau 1 (photocopie du certificat >>>) J’ai expérimenté la plateforme Moodle mise en place par l’université de Rouen pour le module de formation C2i niveau 1 en 2008-2009 et en 2009-2010, j’ai utilisé la plateforme Ovidentia de l’IUFM de Rouen pour le module de formation C2i2e. http://ent.rouen.iufm.fr/ Sur le département de l’Eure, nous testons la plateforme Moodle du rectorat avec la mise en ligne de ressources dans le cadre du dispositif ENR. http://fad.ac-rouen.fr/moodle/course/category.php?id=17 2. Se référer à des travaux de recherche liant savoirs, apprentissages et TICE. J’ai obtenu le Cafipemf dans la spécialisation « Technologie et ressources éducatives » en 2007-2008 >>> bibliographie >>> extraits du mémoire de CAFIPEMF Voir les travaux de J. F. Cerisier http://rhrt.edel.univ-poitiers.fr/document.php?id=609 Idem pour les travaux de J.F. Rouet http://www.mshs.univ- poitiers.fr/laco/Pages_perso/Rouet/Textes.htm 3. Pratiquer une veille pédagogique et institutionnelle, notamment par l’identification des réseaux d’échanges concernant son domaine, sa discipline, son niveau d’enseignement. Je consulte des sites institutionnels sur lesquels je m’appuie pour partager et échanger dans le domaine des pratiques pédagogiques. Exemples de sites : Educnet, Educasources, PrimTice, InterTNI, le Café pédagogique… Je consulte des sites spécifiques : Livret de position B2i école http://www.educnet.education.fr/chrgt/b2i/b2i-NivEcole.pdf Document d’appui B2i école http://www.b2i.education.fr/ecole.php Documents – S3c – Programmes… http://www.education.gouv.fr/cid2770/le-socle-commun-de- connaissances-et-de-competences.htm http://media.education.gouv.fr/file/02_fevrier/24/3/BOEcolePrim aireWeb_24243.pdf InterTNI – Ressources pour le TNI et la classe mobile http://www.intertni.fr/ Didapages – Fruits du savoir http://www.fruitsdusavoir.org/ Framasoft - Logiciels libres http://www.framasoft.fr/ Logiciels RIP http://www.educnet.education.fr/primaire/ressources- numeriques/rip /opt/scribd/conversion/tmp/scratch2531/33589945.doc Page 2 sur 9 Stéphane BOURGE bourges@ac-rouen.fr 10/05/2010 A.3 Responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif 1. S’exprimer et communiquer en s’adaptant aux différents destinataires et espaces de diffusion (institutionnel, public, privé, interne, externe...). Il est important de distinguer la sphère privée de la sphère professionnelle en utilisant plusieurs comptes de messagerie. Je dispose d’un compte de messagerie professionnelle en ac- rouen.fr et de plusieurs comptes de messagerie personnels à la Poste et chez Google par exemple. Les différentes formations dispensées sur les ENT permettent d’avoir une ou plusieurs sphères dédiées à des domaines d’études spécifiques. Exemple du module de formation C2i2e en 2009-2010 sur la plateforme Ovidentia de l’IUFM de Rouen. http://ent.rouen.iufm.fr/ 2. Prendre en compte les enjeux et respecter les règles concernant notamment : - la recherche et les critères de contrôle de validité des informations ; - la sécurité informatique ; - le filtrage internet. Cadre juridique >>> http://www.ac-rouen.fr/espaces- pedagogiques/tice/hebergement-des-sites-web-1244.kjsp? RH=ACCUEIL La mise en ligne de documents multimédias, l'usage de l'internet dans un établissement scolaire doivent se faire dans le respect des textes en vigueur. La formation et la sensibilisation des utilisateurs doivent se concrétiser par la responsabilisation de chacun à travers une charte d'usage des technologies de l'information et de la communication dans l'établissement ou l'école. Confidentialité et protection des données Dans le cadre du dispositif du Système d’Information du premier Degré (SI1D), les enseignants utilisent le système d’ authentification du Boîtier OTP (inscription des élèves dans Si1d ou pour les campagnes de l’évaluation CE1 et de l’évaluation CM2) Utilisation des comptes de messagerie de l’école et/ou personnelle : l’identifiant et le mot de passe étant des données sensibles, celles-ci doivent être connues d’elles seules. Idem pour les sites sécurisés permettant de saisir et de consulter les résultats académiques des campagnes d’évaluation (CE2 - CM2 – Langues). Installation de l’antivirus Kaspersky (licences fournies gratuitement pour tous les postes des écoles mais également une licence est accordée concernant chaque personnel de l’Education nationale en poste dans l’académie de Rouen). http://www.ac-rouen.fr/espaces-pedagogiques/tice/antivirus- kaspersky-pour-les-etablissements-7008.kjsp?RH=ACCUEIL http://www.ac-rouen.fr/espaces-pedagogiques/tice/un-antivirus- pour-les-personnels-de-l-academie-2009-2010-7028.kjsp? RH=1258645679537 Pour faciliter l’installation et l’utilisation de l’antivirus, j’ai réalisé un document à destination des enseignants. Installer la clé Kaspersky L’installation de Protéco sur tous les ordinateurs de l’école ayant une connexion à Internet est obligatoire. Cette précaution est mentionnée dans la charte d’utilisation d’Internet et celle-ci annexée au règlement de l’école doit être communiquée aux responsables légaux pour la signer. charte_utilisation_des_Tic.pdf Un document est également communiqué aux écoles concernant le paramétrage de Proteco sur les tous les postes « pédagogiques » connectés Paramétrer Proteco. 3. Prendre en compte les lois et les exigences d’une utilisation professionnelle des TICE concernant notamment : - la protection des libertés individuelles et Voir les documents produits en réponse au travail demandé le 27 04 2010. >>> Voir le document concernant la publication de photos dans un média, la publication d’une revue de presse en milieu scolaire et l’utilisation d’images provenant d’Internet. /opt/scribd/conversion/tmp/scratch2531/33589945.doc Page 3 sur 9 Stéphane BOURGE bourges@ac-rouen.fr 10/05/2010 publiques ; - la sécurité des personnes ; - la protection des mineurs ; - la confidentialité des données ; - la propriété intellectuelle ; - le droit à l’image. 4. Respecter et faire respecter la charte d’usage de l’établissement, dans une perspective éducative d’apprentissage de la citoyenneté. La création du site web à l’école de Gauville a été l’occasion pour les élèves de réfléchir sur des notions de droit de diffusion d’image, de voix, de droit d’auteur…. Ces interrogations se sont révélées après que les élèves aient été invités à compléter une grille destinée à faire un bilan (point initial des compétences) des compétences au début de la séquence. Ce bilan a été le point de départ de discussions par rapport au site web de l’école mais également de blogs personnels – la diffusion de photos de camarades, l’utilisation d’images prises sur le web (cliparts, photos…, les propos tenus, l’identité de celui qui réalise le blog… http://ecoles.ac-rouen.fr/gauville/ Ce dispositif a permis d’identifier l’incidence des dispositifs de respect d’autrui et des droits à la création (photo, identité, voix, images, vidéos…). La lecture et l’explicitation de la charte d’utilisation des TIC permettent aux élèves de mieux leur faire comprendre le contenu de celle-ci. Dans certains échanges, les élèves sont uploads/s1/ dossier-c2i2e.pdf