Livre de l’élève Cours de français Horizon Classe de 8 ème ∫.Ω.¢T ájƒHÎdG çƒëÑd

Livre de l’élève Cours de français Horizon Classe de 8 ème ∫.Ω.¢T ájƒHÎdG çƒëÑdG õcôe ŠƿŹƺƀƫř ŠǀŝźƘƫř ŠƿŹƺƸưŬƫř ƾƟ ƖƿŻƺŤƫř ơƺƤů ŠƗŚŞƐƬƫ ŠƯŚƘƫř ŠƀſŒưƬƫ ŠƓƺƠŰƯ لجنة تدقيق ومواءمة كتب اللغة الفرنسية إيمان البرادعي عماد هزيم الياس حاصود ليال قرة محمد ريم مراد ِ تاب أو تَصويره أو تَخزينه أو تَسجيله بأيّ وَسيلَة دُون مُوَافقَة © جَميع الحقوق مَحفوظة: ال يَجوز نشْر أيّ جُزء من هذا الك .ِ ر خطّيَّة مِ نَ النّاش Horizon est une méthode qui s’adresse aux adolescents. Elle est conçue dans une perspective actionnelle, c’est-à-dire un apprentissage par les tâches. Elle met en place de véritables situations de communication. La classe est une micro-société authentique où les apprenants sont de véritables acteurs et la pédagogie suivie est par simulation ou par projets. Cette méthode couvre soixante heures (quatre-vingt périodes) d’enseignement. L’apprentissage du français portera sur l’acquisition des compétences décrites par le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues : compréhension orale et écrite, production orale (en interaction / en continu) et la production écrite. La relation phonèmes–graphèmes est intégrée ainsi que la lecture et la grammaire conceptualisée. La progression de l’apprentissage est en spirale et implique une démarche de réflexion, faisant appel à la créativité des apprenants. Dans ce livre, il y a sept dossiers, y compris le dossier zéro. Les thèmes du livre sont choisis du réel, très proches des centres d’intérêt des apprenants et de leurs besoins dans la vie quotidienne : « Au collège », « On fait les courses », « Les loisirs », « Chaud ou froid ! », « Patrimoine », « Les fêtes ». L’apprenant apprend le règlement de l’école, la permission et l’interdiction. Il apprend à s’informer sur la quantité, à identifier quelques monnaies, à parler de son activité le week‑end, à demander et dire le temps qu’il fait, à localiser des villes sur une carte géographique, à identifier des sites touristiques dans un pays et à donner des informations sur la célébration et les dates de quelques fêtes. À la fin du livre : Actes de parole, grammaire et phonétique sont révisés à l’aide d’une activités ludique sous le titre « Allons jouer ! » suivi d’un tableau de conjugaison. Ce livre est accompagné d’un Guide pédagogique qui présente une exploitation de toutes les activités du Livre et du Cahier d’exercices ainsi que leurs corrections. Un cahier d’exercices et un CD accompagnent ce livre. Les concepteurs des manuels scolaires souhaitent aux professeurs, conscients et courageux, d’arriver à leurs objectifs prévus. Introduction Table des matières Dossier 0 Révise ton français ! ............ 5 Dossier 1 Au collège ............................ 9 Dossier 2 On fait les courses ............. 21 Dossier 3 Les loisirs ........................... 33 Dossier 4 Chaud ou froid ! ................ 45 Dossier 5 Patrimoine ......................... 57 Dossier 6 Les fêtes ............................ 69 0 D o s s i e r Révise ton français ! 0 5 Révise ton français ! 0 1 Regarde et dis dans quelle bulle on salue en français. ًمرحباSalut ! 2 Est-ce qu’il y a dans ta langue des mots qui ressemblent à ces mots français ? Lesquels ? garage toilettes terrasse téléphone cuisine chambre à coucher salon entrée croissant assiette chocolat café sucre fourchette salade dessert restaurant chef 6 Révise ton français ! 0 3 Écoute et relie les mini-dialogues aux dessins. a. d. b. c. e. Dialogue 1 2 3 4 5 Image 7 Révise ton français ! 0 4 a. Écoute et dis si c’est l’enseignant qui parle ou l’élève. Vous pouvez répéter s’il vous plaît ? Merci beaucoup Parlez plus fort C’est à quelle page ? Qu’est-ce qu’il faut faire ? Levez la main Je peux sortir ? Ça s’écrit comment ? Excusez-moi Qu’est-ce que ça veut dire ? Regardez Ouvrez les livres Répétez Écrivez Asseyez-vous Silence Écoutez b.  Réécoute et écris un (P) devant les expressions dites par l’enseignant et un (E) devant celles des élèves. 5 Prends la parole et présente ton ami(e), en te référant aux exemples suivants. - Il s’appelle Hani. - Il a 13 ans. - Il est en 8ème. - Il est syrien. - Il a 3 frères et 2 sœurs. - C’est Loubna. - Elle est en 8ème aussi, mais dans la section B. - Elle est d’origine libanaise. - Elle est fille unique, c’est-à-dire qu’elle n’a ni frère ni sœur. - Elle a le même âge que nous, 13 ans. 8 1 Au Collège 1 D o s s i e r 9 Contenu du Dossier 1 Compréhension et interaction orales 1 Ce qui est permis et ce qui est interdit au collège. a. b. c. d. A Écoute et associe le dialogue à l’image. Image Dialogue 1 2 3 4 * Si tu veux demander la permission à quelqu’un de faire quelque chose, tu dis : - Je peux + infinitif + (intonation interrogative). Ex : Je peux ouvrir la fenêtre ? - Il est permis de + infinitif + (intonation interrogative). Ex : Il est permis de porter des baskets à l’école ? * Si tu veux interdire à quelqu’un de faire quelque chose, tu dis : - Il est interdit de + infinitif …… Ex : Il est interdit de bavarder en classe. - Il est défendu de + infinitif …… Ex : Il est défendu de sortir de la classe sans permission. - Il ne faut pas : Ex : Il ne faut pas jeter les papiers par terre. * Si tu veux exprimer la nécessité de faire quelque chose, tu dis : - Il faut + infinitif …… Ex : Il faut aider les autres. Pour t’exprimer B À toi maintenant ! Formule oralement une interdiction, puis une nécessité. Vocabulaire sortir / entrer / manger / boire / ouvrir / fermer salle de classe / bibliothèque / couloir / fenêtre / poubelle 11 Expression orale 1 A Complète à l’écrit en utilisant les verbes suivants puis demande oralement la permission. (effacer – aller – ouvrir – jeter) 1. Madame, je peux à la bibliothèque ? 2. Monsieur, je peux le tableau ? 3. Madame, je peux les papiers à la poubelle ? 4. Monsieur, il fait chaud, je peux la fenêtre ? B Jeu de rôle. 1. Tu joues le rôle d’un élève qui demande à la secrétaire de la bibliothèque la permission de photocopier deux pages d’un livre et ton copain (ta copine) joue le rôle de la secrétaire. 2. Dans un jardin public, ton copain (ta copine) se comporte mal en jetant les ordures partout. Tu lui demandes d’être civilisé. Jouez à deux. 3. Quelqu’un klaxonne devant un hôpital. Jouez à deux, le rôle de l’agent de police et celui du conducteur. 12 Enrichissement linguistique 1 A Écoute et associe la matière scolaire au matériel illustré. Bonjour Merci Ça va? Français Musique Mathématiques Informatique Géographie Dessin B Écoute l’emploi du temps de Farid au collège pour les cours d’anglais et de maths, puis écris-les, suivant les jours et les horaires. DIMANCHE LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI 8h00 - 8h45 8h45 - 9h30 9h30 - 9h50 Récréation 9h50 - 10h35 10h35 - 11h20 11h20 - 11h35 Récréation 11h35 - 12h20 12h20 - 13h05 13 Compréhension écrite 1 C’est la rentrée ! Mm e Sioufi : Bonjour ! Je m’appelle Mme Sioufi. Je suis votre professeur de français. Nous allons écrire ensemble sur un panneau d’affichage le règlement du collège que nous devons respecter tout au long de l’année scolaire. D’abord, vous allez les noter sur vos cahiers, puis sur le panneau. Qui veut commencer ? Chadi : Moi madame ! Il est permis d’emprunter des livres à la bibliothèque. Philippe : Il est interdit d’utiliser le téléphone portable en classe. Julia : Il faut porter l’uniforme. Badi : Il est nécessaire de préserver le matériel de l’école. Ghazal : On peut sortir de la classe avec la permission du professeur. Jad : Il faut être ponctuel. Salwa : Il est défendu de bavarder en classe. Mm e Sioufi : Bravo ! Je suis vraiment fière de vous. Une fois que la liste est finie, nous allons la décorer et l’accrocher au mur de la classe. A Lis le dialogue, puis coche la bonne case. Vrai Faux 1. On peut utiliser le téléphone portable en classe. 2. On peut emprunter des livres à la bibliothèque. 3. Mme Sioufi et ses élèves vont afficher le règlement au tableau. 4. Tous les élèves peuvent sortir de la classe quand ils veulent. 5. Il faut être à l’heure. 6. Il faut sauvegarder le matériel du collège. B Tu es dans un parc, qu’est-ce qui est permis et qu’est-ce qui est interdit ? Écris une interdiction et une permission. 14 Grammaire 1 La phrase simple A Lis les exemples suivants, puis réponds aux questions. - Samira mange. - Le gâteau est bon. - La mère prépare le repas. 1. Combien de verbes conjugués il y a dans chaque exemple ? 2. Il y a combien de mots dans le premier exemple ? 3. De combien de mots se composent le deuxième uploads/s1/ fr-sb-g8-pdf 1 .pdf

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• Détails
• Publié le Jui 09, 2022
• Catégorie Administration
• Langue French
• Taille du fichier 21.7241MB