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MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE Service

MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE Service des formations ________________ GUIDE D'ÉQUIPEMENT MAINTENANCE AUTOMOBILE Tous niveaux - Véhicules particuliers JUIN 1995 MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE Service des formations ____________________ Bureau du partenariat avec le monde professionnel et des commissions professionnelles consultatives DESCO A5 142 rue du Bac 75357 PARIS S.P. 07 Téléphone : 01 55 55 15 37 Télécopie : 01 45 48 44 01 GUIDE D'ÉQUIPEMENT MAINTENANCE AUTOMOBILE Tous niveaux - Véhicules particuliers ISBN 2-11-088698-6 PRÉFACE Le corollaire à la mise en place des mesures de déconcentration et de décentralisation est le renforcement nécessaire des missions de conseil et d'expertise assumées, dans le domaine des équipements des établissements, par l'administration centrale de l'éducation nationale. Ce renforcement est illustré notamment par l'élaboration de guides d'équipements conseillés, qui constituent des documents de référence et des outils d'aide à la décision à l'intention des responsables rectoraux, mais aussi, et à leur appréciation, des représentants des régions soucieux de disposer d'éléments de réponse aux attentes qu'ils expriment assez fréquemment à cet égard. A noter tout particulièrement que ces documents sont réalisés en étroite concertation avec l'inspection générale de l'éducation nationale au sein de commissions composées de spécialistes du domaine concerné. L'élaboration et la publication du présent guide, relatif aux formations de la filière MAINTENANCE AUTOMOBILE s'inscrivent par conséquent dans ce contexte nouveau, où la fonction de conseil du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'insertion professionnelle dans le domaine de l'équipement pédagogique des établissements se doit d'être assumée de façon pleinement satisfaisante. Toutefois, la portée des indications et des recommandations figurant dans ce guide- conseil doit être bien précisée. En effet, si aucun des matériels proposés n'est assurément superflu, il ne s'agit pas, pour autant, de se placer dans une logique de "tout ou rien" : il est indispensable de prendre d'abord en compte l'existant. De ce fait, un inventaire préalable s'impose en cas de restructuration ou de reconstruction. Cependant, les indications apportées par le présent document sont exhaustives, parce qu'elles décrivent les équipements souhaitables en cas d'implantation nouvelle de la filière MAINTENANCE AUTOMOBILE, partielle ou complète : cette hypothèse n'est évidemment pas la plus courante. Le montant global des dépenses d'équipement, qui peut paraître élevé dans la mesure où les matériels conseillés sont de plus en plus évolués sur le plan technologique, pourra être étalé dans le temps. Il convient également de bien préciser que, s'agissant des indications relatives aux locaux, ce guide ne prétend pas proposer des solutions universelles qui apparaîtraient comme les seules valablement envisageables ; telle ou telle approche peut parfaitement être retenue en fonction des considérations architecturales prévalant pour la construction ou la rénovation d'un établissement donné. Il importe, toutefois, de ménager, autour des postes de travail, des zones de circulation et d'intervention garantissant des conditions de travail et de sécurité optimales, conformément à la législation en vigueur. Alain Boissinot Directeur des lycées et collèges MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE Direction des Lycées et Collèges GUIDE D'ÉQUIPEMENTS CONSEILLÉS MAINTENANCE AUTOMOBILE Ce guide a été élaboré : avec la participation de : Alain ROYNETTE Inspecteur général de l'Éducation nationale Sciences et Techniques Industrielles Didier PRAT Inspecteur pédagogique régional - Inspecteur d'académie Bernard COTTAZ Inspecteur de l'Éducation nationale Bernard GALIVEL Inspecteur de l'Éducation nationale Daniel JEAN-BAPTISTE Professeur d'I.U.F.M. Roger TORRI Professeur d'I.U.F.M. Roland BOUCAULT Chef de travaux Jacques DUISIT Chef de travaux Jacques GRANDVALET Professeur Lucien RANGUIS Professeur et le concours de : Bernadette ENGERRAND Responsable Section Technique - DLC C3 Jean-Michel NAQUIN Section Technique - DLC C3 MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE Direction des Lycées et Collèges GUIDE D'ÉQUIPEMENTS CONSEILLÉS MAINTENANCE AUTOMOBILE SOMMAIRE Page 1 - PRÉSENTATION DE LA FILIÈRE 1 2 - ANALYSE DES PROGRAMMES 2.1 - Rappel des horaires 4 2.2 - Objectifs généraux et aspects méthodologiques 2.2.1 - BEP 5 2.2.2. - Bac. Pro. 6 2.2.3 - Bac. STI 7 2.2.4 - BTS 8 3 - DÉFINITION DES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES ET DES MATÉRIELS 3.1 - Réflexions sur les activités pédagogiques 10 3.2 - Définition des moyens pédagogiques 12 3.3 - Exemple de stratégie pédagogique 14 4 - ZONES FONCTIONNELLES 19 5 - RELATIONS ENTRE COMPÉTENCES - ZONES FONCTIONNELLES - MATÉRIELS 5.1 - Compétences et matériels associés en BEP 5.1.1 Enseignement technologique 23 5.2.2 Enseignement des automatismes 30 5.2 - Compétences et matériels associés en Bac. Pro. 5.2.1 Enseignement technologique 33 5.2.2 Enseignement des automatismes 40 5.3 - Compétences et matériels associés en Bac. STI 5.3.1 Enseignement technologique 45 5.3.2 Enseignement des automatismes 50 5.4 - Compétences et matériels associés en BTS 5.4.1 Enseignement technologique 51 5.4.2 Enseignement des automatismes 53 MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE Direction des Lycées et Collèges GUIDE D'ÉQUIPEMENTS CONSEILLÉS MAINTENANCE AUTOMOBILE Page 6 - MATÉRIELS ET ÉQUIPEMENTS 6.1 - Zone 1 : Intervention sur véhicules 58 6.2 - Zone 2 : Étude des systèmes et sous systèmes 6.2.1 - Matériels et équipements 59 6.2.2 - Fiches descriptives 64 6.3 - Zone 3 : Étude interne des systèmes 87 6.4 - Zone 4 : Accueil - Gestion 89 6.5 - Zone 5 : Salle de technologie 89 6.6 - Zone 6 : Laboratoire d'Automatique et Informatique Industrielle 6.6.1 - Matériels et équipements 90 6.6.2 - Fiches descriptives 91 7 - PROPOSITIONS D'AMÉNAGEMENT DES LOCAUX 7.1 - Zone 1 : Intervention sur véhicules 96 7.2 - Zone 2 : Étude des systèmes et sous systèmes 99 7.3 - Zone 3 : Étude interne des systèmes 101 7.4 - Zone 4 : Accueil - Gestion 103 7.5 - Zone 5 : Salle de technologie 105 7.6 - Zone 6 : Laboratoire d'Automatique et d'Informatique Industrielle 107 MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE Direction des Lycées et Collèges GUIDE D'ÉQUIPEMENTS CONSEILLÉS MAINTENANCE AUTOMOBILE Page 1 1. - PRÉSENTATION DE LA FILIÈRE MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE Direction des Lycées et Collèges GUIDE D'ÉQUIPEMENTS CONSEILLÉS MAINTENANCE AUTOMOBILE Page 2 LA FILIÈRE AUTOMOBILE BAC. TECHNOLOGIQUE SYSTÈMES MOTORISÉS BEP MAINTENANCE DE VÉHICULES AUTOMOBILES CAP rattaché MÉCANICIEN EN MAINTENANCE DE VÉHICULES 4 OPTIONS - Véhicules particuliers - Véhicules industriels - Bateaux de plaisance et de pêche - Cycles et motocycles BAC. PROFESSIONNEL MAINTENANCE AUTOMOBILE 4 OPTIONS - Voitures particulières - Véhicules industriels - Bateaux de plaisance - Cycles et motocycles BTS MAINTENANCE ET APRÈS VENTE AUTOMOBILE 2 OPTIONS - Véhicules légers - Véhicules industriels 1ère d'adaptation Seconde Option TSA avec ou sans option productique MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE Direction des Lycées et Collèges GUIDE D'ÉQUIPEMENTS CONSEILLÉS MAINTENANCE AUTOMOBILE Page 3 2. - ANALYSE DES PROGRAMMES MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE Direction des Lycées et Collèges GUIDE D'ÉQUIPEMENTS CONSEILLÉS MAINTENANCE AUTOMOBILE Page 4 2.1 - RAPPEL DES HORAIRES 2.1.1 - BEP Seconde Terminale A B C A B Mécanique et analyse fonctionnelle et structurelle 2 2  2 2 Génie automatique AII 3  3 3 Technologie / TP 10  1 11 A : division de 20 élèves B : groupe de 10 élèves C : module de 2 groupes 2.1.2 - Bac. Pro. Première Terminale A B A B Mécanique 2 2 Analyse fonctionnelle et structurelle 1 1 1 1 Génie automatique AII 1 1 1 1 Technologie / TP 6* 6* A : division de 20 élèves B : groupe de 10 élèves *Par semaine, on doit considérer que le secteur "maintenance" ne peut être utilisé plus de 40 heures, compte tenu des opérations d'entretien et de réparation. 2.1.3 - Bac. Techno. 1ère Terminale 1ère d'adaptation A B C A B C A B C Étude des constructions 3 4 3,5 4 1 6 Étude des systèmes techniques industriels : AII 3 3 3 Atelier 1 6 1 7 1 3 A : division de 36 élèves B : TD d'une demi classe C : TP de 9 à 12 élèves 2.1.4 - BTS mava 1ère année 2ème année A B C A B C Mécanique 3 2 3 2 Analyse fonctionnelle et structurelle 2 2 2 2 AII 1 2 1 2 Gestion maintenance, technologie , TP 8* 8* A : division de 30 élèves B : TD d'une demi classe C : TP de 7 à 10 élèves * Compte tenu des impératifs de sécurité (travaux réalisés sur véhicules clients), les groupes seront de 7 à 10 élèves. MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE Direction des Lycées et Collèges GUIDE D'ÉQUIPEMENTS CONSEILLÉS MAINTENANCE AUTOMOBILE Page 5 2.2 - OBJECTIFS GÉNÉRAUX ET ASPECTS MÉTHODOLOGIQUES 2.2.1. Objectifs généraux du programme de B.E.P. maintenance des véhicules automobiles (extraits du programme, B.O. n° 39 du 25 octobre 1990) Description de l'activité Le titulaire du B.E.P. maintenance des véhicules automobiles est amené à exercer des activités au niveau de l'ouvrier qualifié dans le cadre de la maintenance, la réparation ou le reconditionnement de véhicules automobiles. Il peut être également appelé à exercer des fonctions de marketing, de conception, de gestion de maintenance ou de stock, d'organisation, de maintenance-diagnostic-intervention-contentieux- expertise. Ces fonctions pourront être exercées en participation ou en autonomie. Méthodologie a) Les supports de formation les mieux adaptés, c'est à dire les systèmes ou composants réels en situation sur véhicule, ou tout autre support didactique, permettront l'observation et uploads/s1/ guide-equip.pdf