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1 Direction de la recherche Juillet 2015 GUIDE DES ETUDES DOCTORALES et DES DOC

1 Direction de la recherche Juillet 2015 GUIDE DES ETUDES DOCTORALES et DES DOCTORANTS AU CNAM Du choix de poursuivre des études en doctorat à l’après thèse Année 2015/2016 2 Edito Vous allez choisir ou avez déjà choisi le Cnam pour effectuer votre doctorat au sein de l’une des quatre écoles doctorales (Ecole doctorale Abbé Grégoire, Ecole doctorale Sciences des métiers de l’ingénieur, Ecole doctorale Informatique, télécommunications et électronique, Ecole doctorale Sciences pour l'ingénieur, géosciences, architecture) et nous nous en réjouissons. En choisissant le Cnam, établissement spécialiste de la formation tout au long de la vie, vous pourrez bénéficier d’échanges privilégiés avec d’autres doctorants d’horizons divers du fait de la pluridisciplinarité des laboratoires. Vous profiterez de ressources documentaires riches grâce au réseau documentaire du Cnam déployé sur Paris et en région (bibliothèque centrale du Cnam, bibliothèques spécialisées, centre de documentation sur la formation et le travail, centres de ressources documentaires ou encore Médiathèque du Musée des arts et métiers). Ce guide s’adresse à vous, futurs doctorants et doctorants inscrits dans chacune des écoles doctorales du Cnam. Il donne des informations sur le Cnam, son organisation ; il vous apporte des éléments pour la poursuite de votre cursus en doctorat. Il précise également le fonctionnement de chaque école doctorale, les procédures d’inscription et de réinscription, les aspects organisationnels du parcours doctoral, les modalités de présentation de la thèse, l’organisation de la soutenance et des informations générales sur le doctorat… Nous espérons qu’il sera pour vous une source utile d’informations tout au long de votre parcours avec nous. Nous vous souhaitons à tous un bon doctorat ! Clotilde FERROUD Directrice de la recherche 3 Sommaire Introduction page 4 Le Cnam Ses missions Son organisation Les acteurs du doctorat Les écoles doctorales Le directeur de thèse, le codirecteur de thèse, l’encadrant Le laboratoire d’accueil Des droits et des devoirs pour le doctorant et le directeur de thèse 1ère PARTIE : S’engager dans des études doctorales au Cnam page 13 Diplôme pour postuler Construire le projet Financer son doctorat (quelques exemples) Faire un doctorat en cotutelle internationale Modalités d’accueil pour les doctorants de nationalité étrangère Doctorat en VAE Pour récapituler 2ème PARTIE : S’inscrire ou se réinscrire en doctorat page 18 Où s’inscrire ? Comment s’inscrire ? Changer d’école doctorale en cours de thèse Calendrier des inscriptions et réinscriptions Modalités d’inscriptions administratives, paiement, exonérations 3ème PARTIE : Suivre un parcours doctoral et réaliser sa thèse page 26 Parcours doctoral/ formations Présentation de la thèse (langue de la thèse, Star, suivi de thèse, soutien financier) Durée de la thèse 4ème PARTIE : Soutenir sa thèse page 32 Grandes étapes Composition du jury Soutiens financiers 5ème PARTIE : L’après soutenance page 35 Grandes étapes Délivrance de l’attestation de réussite et du diplôme Engagement à l’issue de l’obtention du titre de docteur Quelques pistes professionnelles 6ème PARTIE : Informations générales page 39 Liste des doctorats du Cnam Références règlementaires Dates clés - Chiffres clés Contacts - Plan du Cnam Informations pratiques Sites intéressants Références bibliographiques Rejoignez le Cnam sur les réseaux sociaux 4 INTRODUCTION Le Cnam Ses missions Son organisation Les acteurs du doctorat Les écoles doctorales Le directeur de thèse, le codirecteur de thèse, l’encadrant Le laboratoire d’accueil Des droits et des devoirs pour le doctorant et le directeur de thèse 5 Le Conservatoire national des arts et métiers Le Conservatoire national des arts et métiers a été créé en 1794 par l’Abbé Grégoire. Aujourd’hui, c’est un grand établissement dépendant du ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche. Il est régi par le décret n°88-413 modifié. Il forme avec les centres associés un réseau à vocation nationale et internationale. Son siège est fixé à Paris. Ses missions - assurer la formation professionnelle supérieure tout au long de la vie des personnes engagées dans la vie active afin de contribuer à la promotion sociale et à la mobilité professionnelle. Il peut également organiser des enseignements de formation initiale, notamment par la voie de l'apprentissage ; - apporter son concours, en matière d'ingénierie de la formation professionnelle tout au long de la vie, au bénéfice de l'ensemble des acteurs de l'enseignement supérieur ; - conduire des actions de recherche en propre ou en relation avec d'autres organismes publics ou privés, français et étrangers, et se livrer à toute activité de diffusion et de valorisation des recherches conduites en son sein ; - contribuer à la diffusion de la culture et de l'information scientifique et technique à l'intention de tous les publics ; - assurer la conservation et l'enrichissement des collections dont il a la charge et contribuer à l'histoire des sciences et des techniques ; - exercer, le cas échéant, des activités de conseil-ingénierie et d'expertise et participer à des actions de coopération internationale. Le Cnam est dirigé par un administrateur général qui est nommé, pour une durée de cinq ans renouvelable une fois, par décret du Président de la République pris sur le rapport du ministre chargé de l'enseignement supérieur, sur proposition du conseil d'administration, après appel à candidatures. L’administrateur général actuel est Monsieur Olivier FARON. L'administrateur général par ses décisions, le conseil d'administration par ses délibérations, le conseil scientifique ainsi que le conseil des formations par leurs propositions, leurs avis et leurs vœux assurent l'administration du Cnam. Le Cnam est membre de HeSam Université. Quelques chiffres - 66 000 élèves en France métropolitaine, ultramarine et à l'étranger - 250 000 visiteurs par an et 80 000 objets au Musée des arts et métiers - 29 centres Cnam en région / 45 implantations à l’étranger - 21 laboratoires de recherche - près de 350 enseignants-chercheurs - plus de 1 100 personnels administratifs et techniques - 1 école doctorale de site, 3 écoles doctorales co-accréditées, 7 écoles doctorales partenaires - près de 360 doctorants inscrits en 2014/2015 - 64 soutenances en 2014 6 Son organisation Toutes les informations sur le Cnam. 7 Les acteurs du doctorat Le doctorat est une expérience professionnelle de recherche, sanctionnée, après une soutenance de thèse, par le grade de docteur. Les écoles doctorales Les écoles doctorales organisent la formation des doctorants qui est une formation par la recherche, à la recherche et à l'innovation. Le doctorat porte sur l'un des champs disciplinaires couverts par l'école doctorale choisie. Elles sont des regroupements de laboratoires et ont notamment pour mission : - d’apporter aux doctorants une culture pluridisciplinaire dans le cadre d'un projet scientifique cohérent - de mettre les doctorants en mesure de préparer et de soutenir leur thèse dans les meilleures conditions - de s'assurer de la qualité de l'encadrement des doctorants par les équipes de recherche, de veiller au respect de la charte des thèses - d’organiser la formation des doctorants - d’organiser les échanges scientifiques et intellectuels entre doctorants. Les écoles doctorales sont dirigées par un directeur assisté d'un conseil. Le directeur de l'école doctorale est choisi parmi les professeurs et assimilés au sens des dispositions relatives à la désignation des membres du Conseil national des universités (**) ou parmi les enseignants de rang équivalent qui ne dépendent pas du ministère chargé de l'enseignement supérieur ou parmi les personnels des établissements d'enseignement supérieur, des organismes publics de recherche et des fondations de recherche, habilités à diriger des recherches. Il est nommé pour la durée de l'accréditation de l'école doctorale. Son mandat peut être renouvelé sans excéder huit ans. Lorsqu'une école doctorale relève d'un seul établissement, le directeur de l'école doctorale est nommé par le chef d'établissement après avis du conseil scientifique et du conseil de l'école doctorale. ** Le Conseil national des universités (CNU) est une instance nationale qui se prononce sur les mesures individuelles relatives à la qualification, au recrutement et à la carrière des professeurs des universités et des maîtres de conférences. Il est composé de 11 groupes, eux-mêmes divisés en 52 sections dont chacune correspond à une discipline (ex : sciences de gestion, psychologie/psychologie clinique/psychologie sociale, informatique, biochimie et biologie moléculaire, Mécanique/génie mécanique/génie civil etc. Le conseil de l'école doctorale adopte le programme d'actions de l'école doctorale et gère, par ses délibérations, les affaires qui relèvent de l'école doctorale. Le conseil comprend de douze à vingt-six membres. La moitié de ses membres sont des représentants des établissements, des unités ou équipes de recherche, concernés dont un représentant des personnels ingénieurs, administratifs, techniciens, ouvriers et de service. L'autre moitié est composée, à hauteur de 20 % du total des membres du conseil, arrondi s'il y a lieu à l'unité inférieure, de doctorants appartenant à l'école doctorale élus par leurs pairs ; elle est complétée par des membres extérieurs à l'école doctorale choisis, à parts égales, parmi les personnalités françaises et étrangères compétentes, dans les domaines scientifiques d'une part, et dans les secteurs industriels et socio-économiques concernés d'autre part. Le conseil de l'école doctorale se réunit au moins trois fois par an. Il peut également y avoir un bureau qui prépare les travaux des conseils de l’école doctorale. 8 Le Cnam compte plusieurs écoles doctorales. Une Ecole doctorale de site  Ecole doctorale Abbé Grégoire – ED uploads/s1/ guide-etudes-doctorales-et-doctorants-2015-2016-web-2 2 .pdf