Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Nom : Prénom : Je rédige le portrait d’un bandit en vue de le retrouver par la

Nom : Prénom : Je rédige le portrait d’un bandit en vue de le retrouver par la police 1 1) Premier jet. 1.1. A vos plumes. 1.2. Mise en place du portrait physique et psychologique. 2 Mise en situation Le célèbre Horatio Caine a retrouvé le G.S.M. de ton/ta voisin(e) sur les lieux d’un crime, vendredi soir à 22h53. Depuis, ton /ta voisin(e) n’a plus donné signe de vie. Horatio vient t’interroger afin que tu puisses lui donner le plus de précisions possibles sur cette personne d’un point de vue physique et psychologique étant donné que tu la connais bien. Grâce aux divers éléments qui figurent ci-dessous, tu vas établir un portrait, à la fois, physique et psychologique de ce bandit afin qu’il puisse être retrouvé le plus rapidement possible par Horatio.Consignes : Tu réalises la fiche du bandit. Tu écris le portrait d’un bandit. Tu présentes le portrait physique et psychologique d’un bandit. Tu écris le portrait à l’indicatif imparfait. Tu organises le portrait. Remplis la fiche suivante grâce aux mots ci-dessous. Visage : rond, allongé, carré, anguleux (plusieurs angles), souriant, crispé (tendu), joufflu (grosses joues), ridé, ovale, creusé Cheveux : hirsutes, longs, courts, crépus, bouclés, épais, plats, lisses, fins, frisés, chauve, noirs, blonds, châtains, roux, blancs, gris, etc. Yeux : bridés (étirés), petits, grands, globuleux (qui ressortent), ronds, borgne, vifs, bruns, bleus, verts, gris. Oreilles : larges, petites, décollées. Front : haut, bas, ridé, lisse, plat, bombé, fuyant, étroit, large. Nez : droit, busqué(étroit et courbé), aquilin (nez recourbé en bec d’aigle), retroussé (bout relevé vers le haut), épaté (base élargie). Lèvres : minces, épaisses, charnues (lèvres épaisses), gourmandes, expressives, fines, sensuelles, larges, roses, rouges, pâles. Joues : maquillées, brillantes, gonflées, creuses, flasques. Physique : svelte (corpulence normale), élancé (grand et mince), grand, bedonnant (ventre rebondi), trapu (large et petit), obèse (gros), bossu, maigrichon (maigre), malingre (fragile), robuste. Fiche Présentation Traits physiques Nom : Visage : Âge : Cheveux : Taille : Front : Poids : Oreilles : Yeux : Joues : Nez : Bouche : Particularité(s) : 3 L’inspecteur Horatio Caine te demande de remplir cette fiche le plus précisément possible afin d’établir un portrait-robot grâce à ton témoignage. Physique : Vêtements : Sur une autre feuille, dessine le portrait-robot grâce à la fiche que tu as établie. Donne les 5 traits de caractère principaux de ton/ta voisin(e). Tu peux expliquer par une phrase ce trait de caractère. Quelques exemples : C’était une personne autoritaire, elle imposait sa loi et ne respectait pas les autres. - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Pour faciliter la tache à Horacio, assemble à présent le tout dans un texte suivi sur une autre feuille. Retourne à la page 2 afin de prendre en compte les différentes consignes. 1.3. Retour sur ta production. 1) As-tu éprouvé des difficultés à rédiger ce portrait ? Si c’est le cas, coche ces difficultés dans le tableau qui suit. Explique ensuite précisément chaque difficulté à laquelle tu as été confronté(e). Difficultés possibles rencontrées Explications Réaliser la fiche du bandit …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Ecrire un portrait d’un bandit …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Présenter le portrait physique et moral du bandit …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Ecrire le portrait à l’indicatif imparfait …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Organiser le portrait …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Orthographier correctement …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Autre(s) difficulté(s) …………………………………………………………………………… 4 Horatio te demande aussi de donner les éléments de caractère principaux de ton/ta voisin(e). …………………………………………………………………………… 2) Quelle(s) différence(s) principale(s) vois-tu entre le portrait physique et le portrait psychologique ? Le portrait physique présente les particularités du visage ainsi que du corps de la personne, et le portrait psychologique présente les traits de caractère des personnes. 2) Le portrait : découverte.  A) Lis le texte suivant. Portrait 1 : Dracula Son visage donnait une impression de force, avec son nez fin mais aquilin1, des narines particulièrement larges, un front haut et bombé, des cheveux qui se clairsemaient2 aux tempes, mais, ailleurs, épais et abondants. Les sourcils, massifs3, se rejoignaient presque à l’arête du nez et paraissaient boucler tant ils étaient denses4. La bouche, pour autant que je pusse l’entrevoir, sous l’épaisse moustache, présentait quelque chose de cruel, sans doute en raison des dents éclatantes et particulièrement pointues. Elles avançaient au-dessus des lèvres elles-mêmes dont le rouge vif soulignait une vitalité5 étonnante chez un homme de cet âge. Les oreilles étaient pâles et se terminaient en pointe. Le menton paraissait large et dur et les joues, malgré leur maigreur, donnaient toujours une impression d’énergie. L’impression générale était celle d’une extraordinaire pâleur. STOCKER, Bram Dracula, Paris, L’école des loisirs, 2005.  B) Essaie de dessiner ce personnage sur une autre feuille et compare avec ton voisin.  Réponds aux questions suivantes sur une autre feuille. 1) De quoi parle-t-on dans ce texte ? D’un homme. 2) Qu’est-ce qui t’a permis de dessiner le personnage ? Les adjectifs. 3) Comment appelle-t-on la représentation de quelqu’un par le dessin, le portrait- robot, la photographie ou la peinture ? Le portrait. 4) Que fait l’auteur du texte ? Coche la bonne réponse. L’auteur veut te persuader. L’auteur décrit quelqu’un/quelque chose. L’auteur veut t’informer. L’auteur te demande de faire quelque chose. 5) Apparie chaque type de texte à son intention de communication. Texte informatif – Texte argumentatif – Texte narratif – Texte descriptif – Texte injonctif Raconter Informer Décrire Faire agir Argumenter 6) De quel type de texte s’agit-il ? Un texte descriptif. 1 Nez fin et courbé en bec d’aigle. 2 Planté de façon espacée. 3 Epais. 4 Epais. 5 Dynamisme. 5 7) Quel est le but de ce texte ? Il permet au lecteur de s’imaginer le personnage.  D’après tes réponses, essaie d’écrire ta propre définition du portrait. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) Les deux types de portraits.  Lis les deux extraits suivants et réponds aux questions. Portrait 1 : Tante Eponge et Tante Piquette Tante Eponge était petite et ronde, ronde comme un ballon. Elle avait de petits yeux de cochon, une bouche en trou de serrure et une de ces grosses figures blanches et flasques6 qui ont l’air d’être bouillies. Elle ressemblait à un énorme chou blanc cuit à l’eau. Tante Piquette, au contraire, était longue, maigre et ossue7, elle portait des lunettes à monture d’acier fixées au bout de son nez avec une pince à linge. (…)Ses lèvres étaient minces et mouillées. DAHL, Roald, James et la grosse pêche, Paris, Gallimard Jeunesse, 1997 Portrait 2 : Grandma Georges n’y pouvait rien, il détestait Grandma. C’était une vieille femme, grincheuse et égoïste (…). - Combien de cuillerées de sucre dans ton thé, aujourd’hui, Grandma ? demanda Georges. - Une, répondit-elle sèchement. Et n’ajoute pas de lait. La plupart des grand-mères sont d’adorables vieilles dames, gentilles et serviables, mais pas celle-là. Elle passait sa journée, assise dans son fauteuil, près de la fenêtre et elle était tout le temps en train de se plaindre, de bougonner8, de ronchonner, de râler et de pester sur tout et sur rien. Jamais, même dans ses bons jours, elle n’avait souri à Georges, jamais elle ne lui avait dit : « Bonjour, Georges, comment ça va ? », ni : « Et si on jouait au jeu de l’oie ? », ni : « Comment ça s’est passé à l’école aujourd’hui ? ». Elle ne s’intéressait qu’à elle. C’était une vieille mégère9. 6 Qui est mou. 7 Qui a de gros os. 8 Gronder entre ses dents. 9 Méchante femme. 6 Le portrait Le portrait est la description physique et/ou psychologique d’un personnage. Le portrait peut être représenté grâce au dessin, à la photographie et à la peinture. Il s’agit d’un texte descriptif dont le but est de permettre au lecteur de s’imaginer le personnage. DAHL, Roald, La potion magique de Georges Bouillon, Paris, Gallimard Jeunesse, 1997 1) Quelle différence y a-t-il entre ces deux portraits ? Dans le premier portrait, on décrit certaines parties du corps humain. Dans le deuxième portrait, on décrit les défauts d’une personne. 2) Quels sont les éléments décrits dans ces deux portraits ? Portrait 1 Portrait 2 Eléments décrits La taille, les yeux, la bouche, la figure, le nez, les lèvres. Les qualités et les défauts : grincheuse, égoïste, bougonne, ronchonne, râle, peste, se plaint, c’était une vieille mégère, elle ne sourit jamais. 3) Comment se nomment ces deux portraits ? Portrait 1 Portrait 2 Le portrait physique Le portrait psychologique  Lis le portrait suivant et réponds à la question. Portrait : David Ma réalité à moi, ce jour-là, s’appelait David. Ma réalité était belle. Elle avait le visage de tous les héros que j’ai adorés dans les romans. Une bouche fine mais dont les lèvres rouges disent la passion. Un nez qui n’existe que pour être oublié. Un nez qui nous aide à glisser sans mal des lèvres aux yeux. Et des yeux que David dissimulait un peu sous mille petits plis des paupières, mais qu’il ouvrait tout grands chaque fois qu’il voulait manifester son étonnement ou sa joie. RAUCY, Claude, Des cerfs-volants blessés, Bruxelles, Labor, 2005, p. 13.  Quels uploads/s3/ 14-09-10sequence-corrigee.pdf