Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Rappel I- L’évaluation diagnostique L’évaluation diagnostique sert à analyser l

Rappel I- L’évaluation diagnostique L’évaluation diagnostique sert à analyser le passé (ce qui a été étudié l’année précédente) pour programmer l’avenir (ce qui va être étudié et appris tout au long de l’année en court). L’évaluation diagnostique est obligatoire .elle se fait en début d’année. Ses objectifs : - Elle consiste à diagnostiquer les acquisitions précédentes. - Elle permet de détecter les lacunes, de repérer et d’identifier les difficultés rencontrées par l’élève ou l’étudiant pour y remédier. - Elle permet de repérer les élèves en difficultés L’enseignant propose un test d’évaluation diagnostique aux apprenants, sous forme de plusieurs activités variées simples et qui comportent les apprentissages de l'année précédente. II- Séquence passerelle Ses objectifs : - Amener l’apprenant à distinguer le récit de faits réels de fiction etc. - Vérifier les acquis des élèves - Différencier les différents types de texte étudiés les années précédentes. - Préparer et faciliter l’entrée dans le premier projet. Evaluation diagnostique N º 1 des 1AM Texte : Bachir est mécanicien dans un garage depuis trois ans. Avant d’être un mécanicien, il était chauffeur de camion. Bien sûr, il savait comment est fait un moteur. Comment on démonte une roue ; il savait se débrouiller quand son camion tombait en panne. Mais il a voulu apprendre le métier de mécanicien. Il est content. Il dit : « J’aime réparer les voitures, changer des pièces, voir un moteur tourner à nouveau. Mécanicien, c’est un vrai métier ». Compréhension de l’écrit (6 points) 1. Réponds aux questions. De qui parle le texte ? …………………………………………………………….. Quel est le métier de Bachir ?......................................................................... Est-ce qu’il aime ce métier ? Justifie ta réponse……………………………….. 2. Souligne les bonnes réponses. - Bachir travaille dans un (atelier – usine – garage ). - Bachir était (chauffard – chauffeur - chauffagiste ). - Bachir a voulu apprendre la (médecine – mécanique – soudure ) 3. Trouve dans le texte le synonyme de « Travail ».................................. 4. Recopie les groupes de mots dans le tableau. - Travaille – depuis trois ans – Bachir – dans un garage. - GP/de temps - GN/S - V - GP/de lieu …………………….. …………………… …………………. ……………… 5. Donne l’adverbe de l’adjectif suivant : Vrai : ................................. 6. Ecris le verbe au temps qui convient. - Avant, Bachir était chauffeur. Maintenant, il ............. mécanicien. II. Expression écrite : (4 points) A partir de la fiche ci-dessous, rédige un texte de 4 à 5 lignes pour faire connaître le dinandier. Nom de métier : dinandier. Lieu : atelier (dinanderie). Matière : plaques de cuivre. Outils : marteaux différents, des poinçons, un crayon spécial. Actions : couper, dessiner, aplatir. Produits : des vases, des plateaux et des théières. Evaluation diagnostique N º 2 des 1AM Texte : Le mouton Le mouton est un animal ruminant et herbivore. Il se nourrit d’herbe, de foin et de végétaux. Le mâle est aussi appelé bélier. La femelle du mouton est la brebis, son petit est l’agneau. L’agneau sort du ventre de sa mère, il la tète durant trois mois. Le mouton est un animal domestique. Son abri est la bergerie .Il est élevé pour sa viande, sa laine et sa peau. On utilise la laine de mouton pour confectionner des vêtements chauds pour l’hiver, des couvertures et des tapis. Avec le lait de la brebis, on fait de bons fromages. Hum ! C’est bon. I. Compréhension de l’écrit : 1- Recopie la bonne réponse : Le mouton est un animal : - herbivore - carnivore - insectivore. 2- Relis le texte et recopie ce qui est vrai : - la femelle du mouton est la vache. - le petit de la brebis est l’agneau. - le mouton se nourrit de foin. - le mouton est un animal sauvage. 3- En t’aidant du texte, complète la phrase suivante : L’homme élève le mouton pour ……….. , ……….. et …………... . 4- Barre l’intrus dans la famille du mouton : Le bélier - la brebis - le veau - l’agneau. 5- Il la tète durant trois mois. Que remplace le mot souligné ? Réécris la phrase en remplaçant « la » par le mot qui convient. 6- Mets la phrase suivante au pluriel : Le mouton est un animal ruminant. II. Expression écrite : Pour enrichir le fichier de la bibliothèque de la classe, rédige un texte documentaire de 4 à 5 phrases sur la vache pour parler de : sa famille, sa nourriture, son habitat, son utilité pour l’homme. -Utilise le présent de l’indicatif. Evaluation diagnostique N º 3 des 1AM Texte : Les vitamines Pour rester en bonne santé, l’enfant a besoin d’aliments riches en vitamines. On les trouve dans les légumes, les fruits, la viande et les laitages. La vitamine aide l’enfant à grandir et à protéger son corps. Il faut prendre les vitamines, dans chaque repas. I. Compréhension de l’écrit : 1- Ce texte : – raconte une histoire. – donne des informations. – donne une recette. Choisis la bonne réponse. 2- Quel est le rôle de la vitamine ? 3- Relève deux « 2 » mots du champ lexical du mot « vitamine ». 4- Souligne le complément circonstanciel. Il faut prendre les vitamines, dans chaque repas. 5- Ecris à l’imparfait. La vitamine aide l’enfant à grandir. La vitamine ……. l’enfant à grandir. Vous ……….. l’enfant à grandir. 6- Complète : L’enfant a besoin de vitamines. Les …………………………………….. II- Production écrite : Le docteur est passé dans ton collège et il t a donné des conseils pour être en bonne santé. Ecris 4 ou 5 phrases pour rapporter ses conseils. - Utilise « il faut » - Ecris les verbes à l’infinitif. - N’oublie pas les tirets. Il faut boire - respirer – prendre – manger- Se reposer – faire – se doucher- se laver. des laitages – l’eau – l’air – du sport – les fruits – les mains – les légumes. Pur – propre. Evaluation diagnostique N º 4 des 1AM Ce test va te permettre de voir ce que tu as retenu de tes leçons de français cette année. Avant de répondre lis bien tes questions, et mets la lettre de la bonne réponse dans la case. Réfléchis bien et réponds proprement. Allez bon courage !!!! Texte 1 : 1. Un nuage, c’est une collection de gouttelettes d’eau. Il peut voyager des jours, des semaines, poussé par le vent. Son eau pourtant finira par redescendre sur la terre sous forme de pluie. Ce texte est : a)un conte b)-une notice c)- informatif. 2- Coche la réponse exacte. Tous les mots terminés par « al » font « aux ». Vrai- faux ? Le mot riz s’écrit de la même façon au singulier et au pluriel. Vrai- faux ? Quand un verbe a pour sujet « tu » il se termine par un « s ». Vrai- faux ? 3) Les …………………….. sont en vente a partir de huit heures. 1 a) journeaux b) journals c) journaux Tu ………………. ta trousse. a)oublie b) oublies c) oublient. Vous allez ………………. Avec nous. a) travaillé b) travailler c)travaillez . 4) L’enfant obéit à sa mère. Quelle est la nature du groupe de mots souligné ? a) groupe nominal (G.N.) b) groupe verbal(G.V). c)groupe prépositionnel (G.P.) 5) Dis si la phrase est du type : a) déclarative b) exclamative c) interrogative d) impérative. Ferme la porte ! type a b c d Comme c’est haut ! type a b c d Aimes-tu les conte de fées ? type a b c d 6) Fais la transformation négative avec ne….pas : J’aime les films d’aventures. ………………………………………………………d’aventures . Mon frère a beaucoup aimé ce film ……………………………………………………. ……….ce film. 7) Transforme les verbes en noms à l’aide des suffixes suivants : -eur -tion- -ment - age. Verbe : distribuer nom : la distribu……….. 1 Verbe : manier nom : le manie…………. 1 Verbe : colorier nom : le colori………….. 1 Texte 2 : Il était une fois, un garçon qui s’appelait SAID, il jouait souvent avec une bande de méchants garçons . Un jour, SAID déroba une poule chez une vieille paysanne. La pauvre femme chercha partout sa poule. Elle s’adressa à tous les voisins, à tous les habitants du village .Personne n’avait rien vu. Elle ne retrouva jamais sa poule. ET LES MOIS PASSERENT….. SAID devint grand, presque un homme… De la barbe commençait à lui pousser .Mais, ce n’était pas une barbe comme toutes les autres barbes ; c’était une barbe de plumes ! Tout le monde fut étonné. 1) Ce conte est complet ? Oui – non. 2) Qui est le héros du conte ? a) Saïd ? b) la femme ? c) la poule ? Recopie la situation initiale. 9) Forme 2 mots de la famille de : Jardin : le jardin……....…….. le jardin………………… 10) Dans cette famille de mots s’est glissé un intrus. Barre-le. a) Habiter b) habitation c) habituer d) inhabité e) habitat. 11) Conjugue les verbes à l’imparfait Je lanc…..une balle à mon frère .Il rang…….ses cahiers. Nous recopi…..la leçon. uploads/s3/ 15-pages-evaluations-diagnostiques-de-tous-les-niveaux.pdf