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REPUBLIQUE DU NIGER MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE INSTITUT NATIONAL DE DOC

REPUBLIQUE DU NIGER MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE INSTITUT NATIONAL DE DOCUMENTATION DE RECHERCHE ET D’ANIMATION PEDAGOGIQUES MEB/ PROSEF/ DON NORVEGIEN INDRAP 1 30 leçons de VOCABULAIRE Pour les cours moyens PAR André CHAUDON ET Jacques COINTRE Conseillers au Centre Pédagogique de NIAMEY CENTRE D’INTERET : La vie de l’enfant. 1) La rentrée . Mots et expressions :- être dépaysé –décliner –présentable –changer de domicile –être pris de panique – être désorienté. Le nouveau. L’an dernier, Moussa était inscrit au cours moyen 1ère Année de l’école de son village. Cette année il doit entrer dans la classe supérieure, au chef-lieu de canton. En effet, ses parents ont déménagé pendant les vacances. La veille de la rentrée, son père lui a acheté des vêtements neufs pour qu’il soit correctement vêtu et que ses camarades ne se moquent pas de lui. Malgré cela Moussa est un peu inquiet, car il ne connaît personne dans cette nouvelle école : il ne se sent pas chez lui. Dans la cours, il ne sait où aller. Cependant, il ne se conduit pas comme les petits enfants qui entrent pour la première fois a l’école ; ceux-ci sont souvent très effrayés et veulent se sauver. Moussa va d’abord voir le directeur. Celui-ci le reçoit aimablement et lui demande en premier lieu de lui indiquer son identité pour pouvoir procéder à son inscription. Cette formalité remplie, Moussa va se mettre en rang avec les élèves de sa classe. L’année scolaire commence. I) Emploi des nouvelles expressions dans le texte ci-dessus : Après une lecture attentive du texte, on s’efforcera de trouver le mot ou l’expression convenable pour remplacer les expressions soulignées. II) Etude détaillée des expressions nouvelles : Domicile : C’est l’endroit, le lieu ou l’on habite. Lorsqu’on déménage on va habiter ailleurs : on change de domicile. On est plus domicilié au même endroit. Les nomades n’ont pas de domicile fixe ; ils sont obligés de suivre leurs troupeaux. Dans les grandes villes, les commerçants font souvent porter les marchandises commandées chez les clients ; on dit qu’ils livrent a domicile. Présentable : Lorsqu’on doit se présenter à un personnage important, il ne faut pas négliger sa tenue ; au contraire on doit porter des vêtements propres et en bon état, de façon à être présentable. Un devoir bien écrit, sans taches, peut être présenté au maître ; c’est un devoir présentable. Au contraire, un travail fait sans soins ne mérite pas d’être présenté ; c’est un travail négligé. Dépaysé : Ce participe passé employé comme adjectif vient du nom « pays ». On se sent « dépaysé » lorsqu’on a quitté son pays ou simplement le lieu ou l’on a vécu longtemps. On l’emploie souvent comme synonyme de « désorienté ». Désorienté : Cet autre participe passé vient du nom « orientation ». On est désorienté lorsqu’on a perdu le sens de l’orientation, lorsqu’on ne sait plus ou l’on est. C’est ce qui se passe lorsqu’on est dans un lieu inconnu, ou dans une situation nouvelle. A l’école on parle parfois de l’orientation scolaire et professionnelle des élèves ; cela signifie diriger, conseiller, orienter les élèves vers des nouvelles études, soit vers l’apprentissage d’une profession, d’un métier. On dira qu’un élève qui ne peut réussir dans ses études ou dans une profession quelconque a été mal orienté ; on ne dira pas qu’il est désorienté. 2 Panique : C’est une très grande peur, qui nous pousse à nous enfuir. On peut dire « la panique se répand dans la foule », ou encore « la foule est prise de panique », ou « la panique s’empare de la foule ». Attention ! N’employez surtout pas le verbe « paniquer » que l’on entende parfois mais pas qui n’est pas reconnu par l’académie. Décliner : Au sens propre, ce verbe veut dire : baisser, pencher vers sa fin (le jour décline ; un malade atteint gravement décline rapidement). Une personne très âgée arrive au déclin de sa vie. Au sens figuré, celui du mot pris dans le texte, décliner signifie tout simplement « donner des renseignements sur son nom, son âge, le lieu et la date de naissance, c’est-à-dire son identité ; on ne peut plus vous confondre avec un autre ». Ce verbe a encore un autre sens très courant : il signifie « refuser », « rejeter » (décliner son invitation). III) Exercices de contrôle et de fixation : Introduire les expressions nouvelles dans les phrases suivantes : 1) Certains commerçants livrent leurs marchandises………………… 2) Hier, j’ai été arrêté dans la rue par un agent de police qui m’a demandé de……………….. 3) En revenant chez lui, le père de Moussa a trouvé un voleur dans sa chambre ; celui- ci…………..s’est enfui par la fenêtre. 4) Le maître exige que nos cahiers soient toujours…………………….. 5) Lorsqu’on se rend dans un pays étranger pour la première fois, on se sent toujours très………………….. 6)Quand un élève change de classe, en présence d’un maître qu’il ne connaît pas, il est toujours un peu…………pendant quelques jours. IV) La formation des mots-les suffixes « able » et « ible » Présentable : C’est adjectif est formé à l’aide du verbe « présenter » et de la terminaison « able ». Cette terminaison s’appelle un suffixe. Le suffixe « able » indique le plus souvent que l’on peut faire quelque chose. Il en est de même pour le suffixe « ible » (une écriture lisible est une écriture que l’on peut lire facilement). A l’aide d’un ou de l’autre de ces suffixes, former les adjectifs qui désignent une chose : 1) Que l’on peut voir 2) Que l’on peut boire 3) Que l’on peut manger 4) Que l’on peut diviser 5) Que l’on peut imiter 6) Que l’on peut éviter 7) Qui nuit (qui commet des dégâts) (du verbe nuire). V) Les mots de liaison : « car » Moussa est un peu inquiet, car il ne connaît personne. Ne peut-on remplacer le mot <<car>> par une autre expression ? Laquelle ? Ce mot indique la raison pour laquelle Moussa est inquiet ; la cause de son inquiétude. En utilisant « car » ou son équivalent, compléter les phrases suivantes : -Je n’ai as pu aller jouer au football avec mes amis,……………………. -Nous n’avons as eu de classe ce matin,………………………………… -Le maître m’a félicité,…………………………….. -Pendant la récréation j’ai été obligé de rester en classe,………………………. -Les petits élèves du cours d’initiation sont assis par terre sur des nattes,………………………….. VI) Rédaction : -Le 1er octobre, avant d’entre en classe, vous retrouvez dans la cour votre meilleur(e) camarade. Racontez. 3 -C’est la rentrée. Vous accompagnez votre petit frère (ou votre petite sœur) qui vient pour la première fois. Racontez.-C’est la rentrée. Vous avez un nouveau maître. Faites part de vos impressions. CENTRE D’INTERET : La vie de l’enfant. 2) Les jeux. Mots et expressions : -s’éparpiller – engager la partie – loyal – organiser – exclure – tricheur –tirage au sort. Pendant la récréation. C’est la récréation. Les élèves s’éloignent par petits groupes dans la cour. Dans un coin, Ali, Moussa, Abdou et Oumarou se proposent de préparer dans les moindres détails un jeu très intéressant et amusant. Ils se mettent d’accord pour une partie de cache-cache. Après un choix fait au hasard , Abdou est désigné pour compter jusqu’à 100 pendant que ses camarades cherchent un endroit pour se cacher. A l’ombre d’un arbre, Boubacar, Gado et Mamane jouent aux cailloux. La partie est commencée depuis quelques instants. Mais Boubacar n’est pas un joueur franc et honnête ; il a caché un caillou dans sa main pour être sûr de gagner. Mamane s’en aperçoit très vite et lui dit : « Tu es un garçon qui ne respecte pas la règle du jeu, Boubacar ! » Voyant cela, Gado et Mamane ne veulent plus jouer avec lui ; ils l’écartent de leur jeu. I) Etude des mots et expressions : S’éparpiller : S’éparpiller veut dire se disperser, aller un peu partout. Trouver le contraire de ce verbe. Un enfant soigneux n’éparpille pas ses affaires dans toute la maison ; au contraire il les rassemble et les range. Organiser : C’est prévoir d’avance tout ce qui doit être fait. Organiser un jeu c’est donner un rôle à chacun des joueurs. On dit aussi : organiser une fête, une cérémonie, un défilé. Celui qui est chargé de l’organisation est l’organisateur. Il peut y avoir plusieurs organisateurs, mais il faut qu’ils se mettent bien d’accord, pour que tout soit bien organisé. Le tirage au sort : Lorsqu’on ne sait pas bien comment choisir quelqu’un (ou quelque chose), on tire au sort ;on dit qu’on procède à un tirage au sort. Il y a plusieurs façons de procéder au sort : on peut, par exemple, inscrire tous les noms sur des petits morceaux de papier, ou utiliser des bûchettes de longueur différente. Celui qui tire la plus petite (ou la plus grande) est désigné par le sort. C’est le sort qui l’a choisi. Engager : Engager une partie, uploads/s3/ 30-lecons-de-vocabulaire.pdf