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Séquence : faire son affiche de porte-manteau 3 séances MS Connaissances / comp

Séquence : faire son affiche de porte-manteau 3 séances MS Connaissances / compétences visées pour les élèves : - Suivre des consignes - Tracer des lignes verticales - Reconnaitre l’initiale de son prénom - Utiliser différents matériaux à des fins plastiques (pinceau, coton-tige) - Coller proprement Attendus de fin de cycle : - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit - Reconnaitre les lettres de l’alphabet - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Organisation : en petit groupe d’activité, atelier dirigé avec soit une enseignante soit l’ATSEM Trace écrite : production finale Déroulement séance 1 Phase Activité de l’élève Activité de l’enseignant Durée 1 Consignes Assis au coin regroupement, écoute des consignes Explication de l’activité à partir d’un modèle. Dire que chaque élève va créer son étiquette de porte- manteau et qu’aujourd’hui on va commencer par le fond. Dire qu’ils devront prendre une feuille et coller leur prénom derrière. Puis ils auront chacun un pinceau large et qu’ils devront choisir 2 couleurs et faire des traits verticaux en allant du haut vers le bas ou inversement, en alternant chaque couleur. 5 min 2 Réalisation Les élèves vont chercher leur étiquette prénom et la colle derrière leur feuille. Ils choisissent ensuite 2 couleurs et peignent ensuite les lignes verticales. Aider les élèves à trouver leur étiquette prénom, leur rappeler comment on utilise la colle. Leur demander à chacun quelles couleurs ils veulent. Montrer si besoin comment on fait des traits verticaux. 10 min Déroulement séance 2 1 Consignes Assis en regroupement, rappellent ce qu’ils ont fait la dernière fois, écoutent les consignes Leur demande s’ils se souviennent de ce qu’ils ont fait la dernière fois et pourquoi. Leur dire que maintenant on va faire la décoration de leur initiale, expliquer ce qu’est une initiale. Leur dire qu’ils devront d’abord retrouver l’initiale de leur prénom puis qu’il faudra la décorer avec des coton-tige pour faire des pois. 5 min 2 Réalisation Les élèves vont devoir Aider les élèves à identifier leur 10 min retrouver leur initiale parmi celles de leur groupe. Puis ils devront la décorer en essayant de ne pas dépasser. initiale. Vérifier le bon respect des consignes. Déroulement séance 3 1 Consignes Assis en regroupement, écoutent les consignes, rappellent ce qu’ils ont fait précédemment Leur demander s’ils peuvent dire ce qu’on a fait les fois d’avant et pourquoi. Leur dire qu’aujourd’hui c’est la dernière étape, qu’ils vont devoir découper leur initiale et la coller proprement au milieu de leur fond. 5 min 2 Réalisation Les élèves essaient de retrouver leurs fond et lettre parmi ceux de leur groupe en pouvant s’aider du prénom qui est écrit au dos. Puis ils découpent leur lettre et la collent. Aider les élèves à retrouver leurs productions. Aider les élèves qui rencontrent de difficultés pour couper ou coller. Les aider à mettre leur lettre à l’endroit et au milieu de leur fond. 10 min uploads/s3/ affiches-porte-manteau 1 .pdf