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G1 – La phrase, les différents types de phrases Une phrase est une suite de mot

G1 – La phrase, les différents types de phrases Une phrase est une suite de mots qui a un sens. Elle commence par une majuscule et se termine par : • un point (.) marque la fin d’une phrase déclarative ou injonctive. • un point d’exclamation (!) marque la fin d’une phrase exclamative ou impérative. • un point d’interrogation(?) marque la fin d’une phrase interrogative. • des points de suspension (...) indiquent que tout n’est pas dit. Une phrase peut comporter un ou plusieurs verbes conjugués. On distingue trois types de phrases. • La phrase déclarative sert à donner un renseignement ou à décrire un fait. Elle se termine par un point. J’irai à Londres cet été. • La phrase interrogative sert à poser une question. Elle se termine par un point d’interrogation. Pourquoi pleures-tu ? • La phrase injonctive contient souvent un verbe au mode impératif. Elle sert à donner un ordre. Elle se termine par un point, un point d’exclamation ou des points de suspension. Fais attention ! Regarde cette vidéo ! Apprends autrement ! Vérifie tes connaissances ! Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités interactives. - Invente une phrase de deux mots, quatre mots - "Les enfants jouent dans la neige." Est-ce que cette suite de mots est une phrase ? Justifie ta réponse - Comment s'appelle le point qui ressemble à un "i" retourné ? celui qui ressemble à un crochet ? - Quel est le type de ces phrases : Comment vas-tu ? Il pleut. Range tes clés www.laclassedemallory.net G2 – Les formes de phrases Une phrase peut être : • à la forme affirmative Les amis de mes amis sont mes amis. • à la forme négative Les amis de mes amis ne sont pas mes amis. • à la forme exclamative J’adore mes amis ! A la forme négative, des mots de négation comme ne ...pas, ne ... rien, ne... personne, ne...plus, ne...jamais, ne...point, ne...aucun(e), ni...ni,... encadrent le verbe ou l’auxiliaire. La nuit, tous les chats sont gris. La nuit, tous les chats ne sont pas gris. Regarde ces vidéos ! Vérifie tes connaissances ! Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités interactives. "Je ne pense à rien.", "J'ai peur." - Est-ce que ces phrases sont à la forme affirmative ou négative ? - Pourquoi ? - Mets à la forme négative les phrases suivantes : « Je vais souvent à la plage ». « Je fais toujours mes devoirs »… www.laclassedemallory.net Apprends autrement ! G3– La phrase simple et la phrase complexe Une phrase peut comporter un ou plusieurs verbes conjugués. Une phrase simple ne contient qu’un seul verbe conjugué. Il lisait sa leçon. Une phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués. Elle contient autant de propositions que de verbes conjugués. [Il lisait la leçon][que la maîtresse avait donnée.]= 2 propositions On peut relier deux propositions indépendantes par une virgule, un point-virgule ou par deux points. On dit alors que ces deux propositions sont juxtaposées. Du bout du doigt, Noura creuse le sable , elle dessine une maison. On peut relier deux propositions indépendantes par une conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) ou par un adverbe (cependant, alors, puis, ensuite...). On dit alors que ces deux propositions sont coordonnées. Elle portera le tablier bleu des écolières et elle aura son cartable à elle. Regarde ces vidéos ! Vérifie tes connaissances ! Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités interactives. - Indique si les phrases sont simples ou complexes. Cherche les verbes conjugués. "Les enfants crient et jouent dans la cour." "Tu détestes ranger ta chambre."... - Qu'est-ce qui permet de relier des propositions coordonnées ? juxtaposées ? - Indique si les phrases complexes sont coordonnées ou juxtaposées : "Le chat aime se reposer mais il aime aussi chasser." "Les athlètes entament leur dernier tour, ils se mettent à sprinter." www.laclassedemallory.net Apprends autrement ! G4 – Le GN et ses composants : nom et adjectif Le groupe nominal (GN) Un groupe nominal (GN) est constitué d’au moins un nom, le nom noyau, et de son déterminant : le cartable, ses livres Le nom noyau peut être précisé et enrichi par d’autres mots : • un adjectif qualificatif : les livres merveilleux • un nom ou un groupe nominal (qui peuvent être introduits par une préposition) : les livres de contes Dans un groupe nominal, un nom peut être complété par plusieurs précisions. les courageux comtes de Paris adjectif nom L’adjectif qualificatif Un adjectif qualificatif est un mot qui donne des précisions sur le nom qu’il accompagne. Dans le groupe nominal, il peut être placé avant ou après le nom. L’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie. une petite fille → le nom fille et l’adj. petite sont écrits au féminin singulier des yeux bleus → le nom yeux et l’adj. bleus sont écrits au masculin pluriel Regarde cette vidéo ! Apprends autrement ! Vérifie tes connaissances ! Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités interactives. - Enlève tous les mots que tu peux supprimer dans les GN suivants : "une vieille demeure qui tombe en ruine", "un délicieux biscuit au chocolat", "un grand parapluie bleu" - Trouve le nom chef de groupe des groupes nominaux suivants :"une brioche dorée qui fond dans la bouche", "un magnifique dessin que j'ai réalisé" - Ajoute un adjectif à ces noms : un enfant, une ville, des poissons www.laclassedemallory.net G5 – Les déterminants Le déterminant est placé devant le nom commun et permet de connaître le genre et le nombre du nom. Les articles • Les articles indéfinis : un, une, des • Les articles définis : le, la, les, l’ • Les articles définis contractés : au (à+le), aux (à+les), du (de+le), des (de+les) Les déterminants • Les déterminants possessifs indiquent que ce dont on parle appartient à quelqu’un ou quelque chose : mon, ma, mes, notre, nos... • Les déterminants démonstratifs s’utilisent pour montrer ou pour désigner quelqu’un ou quelque chose : ce, cet, cette, ces Regarde ces vidéos ! Apprends autrement ! Vérifie tes connaissances ! Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités interactives. - Cite deux articles définis - Cite deux articles indéfinis - Cite trois déterminants possessifs - Cite trois déterminants démonstratifs www.laclassedemallory.net G6– Les pronoms Les pronoms personnels servent à désigner des personnes ou à remplacer un nom ou un groupe nominal. Ils permettent aussi d’éviter des répétitions dans un texte. Cette fille parle à ses parents. Elle leur parle. Cette fille à ses parents Les pronoms personnels : • du singulier : je, me, moi, tu, te, toi, il, elle, on, le, la, lui • du pluriel : nous, vous, ils, elles, les, leur, eux Il ne faut pas confondre les pronoms personnels le, la, les, l’ qui sont placés devant un verbe avec les articles définis le, la, les, l’ La fillette cueille une pomme et la mange. Article défini Pronom personnel Regarde ces vidéos ! Apprends autrement ! Vérifie tes connaissances ! Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités interactives. - A quoi servent les pronoms ? - Cite 3 pronoms personnels singuliers. - Cite 3 pronoms personnels pluriels - Remplace le ou les mot(s) indiqué(s) par un pronom personnel : Léa et Lise se disputent. Je donne un cadeau à mon frère. Son ballon est crevé. Il parle à son directeur. www.laclassedemallory.net G7 – le verbe et le sujet Le verbe Le verbe est un élément essentiel dans une phrase. Il indique l'action réalisée par le sujet ou son état. Il existe des verbes d'action : écrire, chanter, naviguer... et des verbes d'état : être, paraître, sembler, devenir, rester, ... Pour t’aider à trouver le verbe, tu peux essayer de l'encadrer par « ne ... pas ». Tu peux également changer le temps ou la personne de la phrase. Le sujet Le sujet est un élément essentiel de la phrase. Il indique qui fait l'action. Le sujet peut-être : • un groupe nominal : La camionnette cahotait sur la piste de terre rouge. • un pronom : Je vois des hippopotames. • un nom propre : Victor Hugo a écrit « Les misérables». • un infinitif ou un groupe infinitif : Voir des lions a été extraordinaire. Le sujet peut être placé après le verbe : c’est un sujet inversé. Devant moi s’étendait uploads/s3/ apuntes-interactivos-con-qr.pdf