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1 République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Enseignement S

1 République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Enseignement Supérieure et de la Recherche Scientifique Centre Universitaire Barika Département Maths/Informatique Terminologie Scientifique et Expression Ecrite et Orale 1ère année LMD MI Réalisé par Dr. BENLAHMIDI S. Année universitaire 22020/2021 2 Unité d’enseignement : Méthodologique Matière : Terminologie scientifique et expression écrite et orale Crédits : 2 Coefficient : 1 Objectifs de l’enseignement : - Techniques d’expressions écrites : apprendre à rédiger un mémoire faire un rapport ou une synthèse. - Techniques d’expressions orales : faire un exposé ou une soutenance, apprendre à s’exprimer et communiquer au sein d’un groupe. Connaissances préalables recommandées : Connaissances en langue Française. Contenu de la matière : Chapitre 1 : Technique d’expression écrite et orale (rapport, synthèse, utilisation des moyens de communications modernes) sous forme d’exposés. Chapitre 2 : Expression et communication dans un groupe. Sous forme de mini projet en groupe. Chapitre 3 : Terminologie Scientifique. Mode d’évaluation : Examen (100%) Références  L. Bellenger, L'expression orale, Que sais-je ?, Paris, P. U. F., 1979.  Canu, Rhétorique et communication, P., Éditions Organisation-Université, 1992.  R. Charles et C. William, La communication orale, Repères pratiques, Nathan, 1994. 3 Table des matières Terminologie scientifique et expression écrite et orale I - Techniques d’expression écrite et orale 1- Techniques d’expression écrite 31 1-1 Définition 31 1-2 Techniques d’expression écrite 31 1-3 Conditions pour une bonne expression orale et écrite 32 2- Techniques d’expression orale (exposé oral) 33 2-1 Définition 33 2-2 Grands moments d’un exposé 33 2-3 Adaptation du discours à l'auditoire 34 2-4 Exemple d’un exposé : soutenance d’un mémoire 34 2-5 Quelle est la différence entre un exposé oral (soutenance orale) et écrit ? 35 35 a- Le jury 35 b- Présentation orale 36 c- Conseils pour la soutenance de mémoire II - Expression et communication scientifique 37 1- Définition 37 2- Caractéristiques générale d’un discours scientifique 37 3- Les principaux types de communications 39 4- Les caractéristiques des nouveaux médias 39 III- Réalisation d’un compte rendu 16 IV- Terminologie scientifique 23 Références bibliographiques 4 Cours de T.S.E.E.O. 1 I- Techniques d’expression écrite et orale 1- Techniques d’expression écrite 1-1 Définition L’expression écrite est un acte signifiant qui amène l’étudiant à former et à exprimer ses idées, ses sentiments, ses intérêts, ses préoccupations, pour les communiquer à d’autres. Cette forme de communication exige la mise en œuvre des stratégies que l’étudiant sera appelé à maîtriser graduellement au cours de ses apprentissages. - Texte au brouillon  Je vérifie que mon texte parle bien du sujet donné.  Je vérifie que mon texte a un début, un milieu et une fin  Je vérifie aussi que les différentes parties de mon texte correspondent aux différents paragraphes.  Je vérifie que j’ai exprimé mon opinion (si on me le demande dans le sujet) Enfin, je relis une dernière fois mon texte avant de le recopier au propre. - Ecriture et Lecture  Mon texte est compréhensible lorsque je le relis.  Je réussis à modifier des phrases, des passages entiers si nécessaire pour l'améliorer ou pour éviter des répétitions.  Le début et la fin sont bien distincts (introduction et conclusion).  Les paragraphes sont bien distincts (un paragraphe par idée). - Grammaire, Orthographe et Vocabulaire  Toutes mes phrases commencent par une majuscule et se terminent par un point.  Mes phrases sont assez courtes et j’utilise plus de ponctuation (virgules, points d’exclamation, points de suspension…)  J’utilise correctement les guillemets et les tirets dans un dialogue (si je dois en écrire un). 2  Je vérifie les accords au pluriel.  Je vérifie les accords des verbes en cherchant le sujet.  J’accorde correctement les participes passés.  J’accorde correctement les groupes nominaux (féminin ou masculin / Singulier ou pluriel)  Je me sers d’un dictionnaire pour vérifier l’orthographe des mots qui me sont inconnus.  J’évite les répétitions dans mon texte.  J’utilise des verbes plus précis que « faire » et « dire », je peux m'aider du dictionnaire pour cela.  Je peux chercher des synonymes dans le dictionnaire pour ne pas me répéter.  Mon texte comporte de nombreux adjectifs et adverbes pour l'enrichir. Enfin, je relis une dernière fois mon texte avant de le recopier au propre. 1-2 Conditions pour une bonne expression orale et écrite  Aimer la lecture des ouvrages pour s’habituer autant avec la diction qu’avec l’orthographe des mots  Assister à des conférences, aux exposés  Avoir des connaissances générales dans des disciplines  Ne pas avoir peur/honte d’exercer une expression orale ou écrite 3 2- Techniques d’expression orale (exposé) 2-1 Définition L’expression orale ou l’exposé oral est une prise de parole systématique, coordonnée et significative sur un sujet donné devant un public déterminé. Toute expression orale commence par des idées sous forme d’informations, d’opinions diverses. L’expression orale peut donc englober le non-verbal (sous forme de gestes, de signes, de sourires, d’expressions gestuelles diverses adaptées à la situation de communication), la voix (volume, articulation des sons, débit de la voix ou de l’intonation pour que la communication soit faite de manière expressive), les pauses, les silences, les regards (pour vérifier le niveau de la compréhension du message verbal). L’expression orale, c'est donc transmettre des messages à l'aide d'un langage en utilisant sa voix et son corps pour communiquer. 2-2 Grands moments d’un exposé Ils sont au nombre de trois : avant, pendant et après l’exposé a- Avant l’exposé  Avant de faire un exposé oral, il faut l’avoir préparé.  Au lieu de réciter un texte qu’on aura appris par cœur, il est préférable d’avoir sous les yeux une suite de notes auxquelles on pourra se reporter tout en parlant : la mémoire peut défaillir.  Quatre principes sont à retenir : l’utilisation optimale du temps, l’adaptation de l’exposé à l’auditoire, la rédaction d’un plan, la disposition impeccable des notes. b- Pendant l’exposé  Il convient de bien poser sa voix. La régler (plus forte ou plus faible)  En cas de non limitation de temps, l’orateur viellera à ne pas se fatiguer, car au-delà d’un certain temps, la parole ne peut plus être soutenue. Il veillera aussi à ne pas fatiguer l’auditoire, parce que, après un moment relativement long, l’attention baisse.  La diction sera soignée : prononciation pure et claire, respiration aisée, le débit ne sera pas rapide. 4  L’orateur ne s’aliènera pas le public par des propos indécents : manque de modestie, langage trivial.  Le corps gardera une attitude ferme, noble et aisée.  L’exposé sera animé grâce à une variation dans le timbre de la voix, dans l’intonation, dans les formules d’entrée et de conclusion et enfin dans l’emploi des mots (éviter les répétitions inutiles qui accusent une certaine pauvreté sur le plan stylistique). c- Après l’exposé L’orateur cherche à connaître l’effet de l’exposé sur le public. Généralement, le jeu de questions et réponses le renseigne. 2-3 Adaptation du discours à l'auditoire a- Utiliser un vocabulaire accessible à tous Communiquer avec un public non spécialisé nécessite non seulement de traduire les termes techniques et les abréviations mais aussi de leur donner du sens. b- Utilisation de supports Le support visuel présenté sous forme de Power point complète la partie orale de l’exposé, il est destiné à faciliter la compréhension du message et à améliorer la mémorisation, car en général et selon certains spécialistes on retient 20% de ce que nous entendons, 40% de ce que nous voyons, 60% de ce que nous entendons et voyons en même temps (audio visuel). c- Exemple d’un exposé : soutenance d’un mémoire Ecrire son mémoire, c’est aussi préparer l’exposé oral (la soutenance orale). La soutenance d’un mémoire est un exposé sur votre travail, non pas un résumé de votre mémoire. Les points qu’un étudiant doit prendre en considération sont : la préparation d’un plan, l’exposé oral, la présentation Power point ainsi que la gestion des questions posées. Conseil : l’étudiant doit relire et corriger son mémoire avant de le rendre, cela permet d’éviter les critiques du jury. 5 2-4 Quelle est la différence entre un exposé oral (soutenance orale) et écrit  Durant la soutenance de votre mémoire, vous devrez aider le jury à comprendre votre travail et ses implications.  Il est nécessaire de faire preuve d’esprit de synthèse, afin d’expliquer votre raisonnement à l’audience. Il faudra donc s’attacher à l’essentiel.  La soutenance est composée d’une partie question-réponse à laquelle vous devez également vous préparer.  La soutenance doit aussi être animée et vivante. C’est plus agréable pour votre jury si vous présentez vos recherches de manière dynamique plutôt qu’avec un ton monotone. a- Le jury En général, les enseignants qui composent votre jury ont lu votre mémoire. Il faut ainsi faire attention à vos explications et vous attendre à faire face a un regard complètement extérieur. Les examinateurs qui ont lu votre écrit s’intéressent plus spécifiquement à certains points et vont donc vous questionner sur ces derniers.  Le choix de votre sujet : comment l’avez-vous choisi ?  Votre uploads/s3/ cours-terminologie.pdf