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Décrire un objet, une personne ou un lieu. Dans un groupe de travail, chacun pe

Décrire un objet, une personne ou un lieu. Dans un groupe de travail, chacun peut faire sa description, puis un autre explique pourquoi ce lieu ou objet n'est pas si parfait que ça, enfin, un troisième fait la synthèse... Principe et méthode à suivre Portait d'une personne Recherche de procédures sur le Web Une forêt Une pièce de la maison Un monument: ex. le Taj Mahal Un décor inquiétant: énigme Situation fascinante Questions, critiques ou commentaires Où aller pour les vacances? Exemple : un jardin parfait Principes et méthode à suivre La description c’est dire ce que l’on voit, ce que l’on observe. Il faut donc de bien regarder ce que l’on va décrire, pour bien s'en souvenir. On peut décrire : • un paysage, • un objet et peut concerner (un lieu, une maison, une pièce) • un personnage (auquel cas on parle alors de portrait). Pour décrire, les différents organes de sens sont nécessaires : • La vue (ce que l’on voit) • L’odorat (ce que l’on sent) • L’ouie (ce que l’on entend) etc. Une bonne description devrait comporter trois parties: 1- introduction : ce que vous décrivez (objet, personne, monument, oeuvre d'art etc.) 2- description proprement dite (ce que vous voyez) 3- interprétation (ce que vous ressentez) Une « bonne » description est une description ou l’interprétation est plus longue que la description, car ce qui compte c'est surtout de faire ressentir au lecteur ce que vous ressentez vous- même. Dans la partie 2, vous devez décrire ce que vous voyez, en utilisant le vocabulaire le plus varié possible notamment n'hésitez pas à utilisez des adjectifs variés pour votre description - N’oubliez pas de structurer votre description avec les indications spatiales comme : "au premier plan, au second plan, à l’arrière-plan, à droite, à gauche, au centre." - Ainsi que de varier les constructions verbales : "nous voyons, on peut voir/observer, se tient, il y a, on remarque"... La partie 3 est la plus importante : il s’agit de dire ce que vous ressentez. Il y a ici un certain nombre de difficultés : il faut absolument structurer cette partie de l’exposé : choisir une idée et en développer quelques aspects ou bien exposer plusieurs idées liées à cet objet, mais dans tous les cas annoncer à l’avance de quoi vous aller parler et s'y tenir, sans "retours en arrière" et répétitions... Pour vous exercer à décrire en détail un objet, vous pouvez jouer à ce petit jeu : une personne prépare une description d’image sans la montrer aux autres. Il présente son texte et les auditeurs doivent essayer de dessiner schématiquement l’image décrite. Les résultats sont souvent surprenants! Pour le portrait d’un personnage, on distingue le portrait physique (l’extérieur) et le portrait moral (les traits de caractère, la personnalité). Le portrait physique suit aussi une organisation logique et sélectionne des détails plus significatifs : aspect général, la taille (petite, élancée, courte, courbée ...), la corpulence (gros, maigre ...), le corps (robuste, menu, trapu, malingre... ), la démarche (nonchalante, vif, rapide...) Quelques parties du corps: La tête, les épaules, les bras, les jambes, le visage, les joues, les cheveux, le front, le nez, les yeux... L’expression : Les gestes, la démarche, l’attitude, le regard, la physionomie (sympathique, gentil, affable ou méchant, impassible, etc) Le portrait moral : qualités ou défauts, caractère, habitudes, conduite... A le fin du portrait, vous donnerez à nouveau une impression générale, en essayant de la formuler autrement qu’en introduction et en modifiant éventuellement votre jugement. Utilisez cette liste d'ajectifs Voir aussi classes.bnf.fr/portrait/ateliers/chap2/texte1.htm Exemple : de Baudelaire, "à une Malabraise" Tes pieds sont aussi fins que tes mains, et la hanche Est large à faire envie à la plus belle blanche ; A l'artiste pensif ton corps est doux et cher ; Tes grands yeux de velours sont plus noirs que ta chair. Aux pays chauds et bleus où ton Dieu t'a fait naître, Ta tâche est d'allumer la pipe de ton maître, De pourvoir les flacons d'eaux fraîches et d'odeurs, De chasser loin du lit les moustiques rôdeurs, Et, dès que le matin fait chanter les platanes, D'acheter au bazar ananas et bananes. Tout le jour, où tu veux, tu mènes tes pieds nus, Et fredonnes tout bas de vieux airs inconnus ; Et quand descend le soir au manteau d'écarlate, Tu poses doucement ton corps sur une natte, Où tes rêves flottants sont pleins de colibris, Et toujours, comme toi, gracieux et Pourquoi, l'heureuse enfant, veux-tu voir notre France, Ce pays trop peuplé que fauche la souffrance, Et, confiant ta vie aux bras forts des marins, Faire de grands adieux à tes chers tamarins ? Toi, vêtue à moitié de mousselines frêles, Frissonnante là-bas sous la neige et les grêles, Comme tu pleurerais tes loisirs doux et francs, Si, le corset brutal emprisonnant tes flancs, Il te fallait glaner ton souper dans nos fanges Et vendre le parfum de tes charmes étranges, L'œil pensif, et suivant, dans nos sales brouillards, Des cocotiers absents les fantômes épars ! fleuris. Exercice Essayez de retrouver dans ce poème ce qui décrit la fille (physique) et ce qui correspond à son caractère (psychologie, morale), puis ses habitudes et les conclusions que l'auteur en tire. uploads/s3/ decrire-un-objet.pdf