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Diplomová práce BC. MARTINA NESVADBOVÁ Brno 2021 PEDAGOGICKÁ FAKULTA La bande d

Diplomová práce BC. MARTINA NESVADBOVÁ Brno 2021 PEDAGOGICKÁ FAKULTA La bande dessinée consacrée à la question socio-culturelle et environnementale dans l’enseignement du FLE Vedoucí práce: Mgr. Marcela Poučová, Ph.D. Katedra francouzského jazyka a literatury Učitelství francouzského jazyka pro základní školy LA BANDE DESSINEE CONSACREE A LA QUESTION SOCIO-CULTURELLE ET ENVIRONNEMENTALE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE 2 Bibliografický záznam Autor: Bc. Martina Nesvadbová Pedagogická fakulta Masarykova univerzita Katedra francouzského jazyka a literatury Název práce: La bande dessinée consacrée à la question socio- culturelle et environnementale dans l’enseignement du FLE Studijní program: PdF N-ZS Učitelství pro základní školy, Magisterský studijní program Studijní obor: Učitelství francouzského jazyka pro základní školy Vedoucí práce: Mgr. Marcela Poučová, Ph.D. Rok: 2021 Počet stran: 192 Klíčová slova: Komiks, socio-politický komiks, Evropská unie, mezipředmětové vztahy, pedagogické listy LA BANDE DESSINEE CONSACREE A LA QUESTION SOCIO-CULTURELLE ET ENVIRONNEMENTALE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE 3 Bibliographic record Author: Bc. Martina Nesvadbová Faculty of Education Masaryk University Department of French Language and Literature Title of Thesis: Comic book interested in socio-cultural and environmental question in Teaching French as a foreign language Degree Programme: PdF N-ZS Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools, Master’s degree programme Field of Study: Lower Secondary School Teacher Training in French Language Supervisor: Mgr. Marcela Poučová, Ph.D. Year: 2021 Number of Pages: 192 Keywords: Comic book, socio-political comic book, European Union, interdisciplinary relations, pedagogic worksheet LA BANDE DESSINEE CONSACREE A LA QUESTION SOCIO-CULTURELLE ET ENVIRONNEMENTALE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE 4 Notice bibliographique Auteur : Bc. Martina Nesvadbová Faculté de Pédagogie Université Masaryk Le Département de langue et littérature françaises Titre de mémoire : La bande dessinée consacrée à la question socio- culturelle et environnementale dans l’enseignement du FLE Programme d’étude : PdF N-ZS Formation des enseignants pour les écoles primaires et secondaires, programme Master Domaine d’étude : Formation des enseignants de la langue française pour les écoles primaires et secondaires Superviseuse : Mgr. Marcela Poučová, Ph.D. Année : 2021 Nombre de pages : 192 Mots clés : La bande dessinée, la bande dessinée socio- politique, l’Union européenne, relations interdisciplinaires, des fiches pédagogiques LA BANDE DESSINEE CONSACREE A LA QUESTION SOCIO-CULTURELLE ET ENVIRONNEMENTALE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE 6 Anotace Diplomová práce se bude zabývat výukovým využitím komiksu, který se věnuje aktuálním a mezipředmětovým tématům na vzdělávací úrovni. První část - teoretická - sleduje historický vývoj komiksu a jeho postavení v literárním světě. Práce také upozorňuje na možnosti využití této didaktické pomůcky ve vzdělávání a na přispění Evropské unie na poli vzdělávání. Druhá část - praktická obsahuje výukové listy využívající komiks, který se věnuje několika důležitým tématům jako: životní prostředí a vědecký vý- zkum, evropská politika a také sociokulturní témata, která mohou učitelé vy- užít pro svoji výuku. Cílem je rozvíjet čtenářské dovednosti a zařadit do vý- uky mezipředmětovost, jenž činí vzdělávání žáků ucelenější. LA BANDE DESSINEE CONSACREE A LA QUESTION SOCIO-CULTURELLE ET ENVIRONNEMENTALE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE 7 Abstract The Diploma thesis will explore the educational usefulness of comics which explore current and interdisciplinary themes at the educational level. in teaching French as foreign language. The first - theoretical part traces the historical evolution of the comics as well as its position in the literary world. This work also highlights the possibilities of using this tool in teaching and the contribution of the European Union at the didactic level. The sec- ond part - practice includes educational sheets using the comics addressing several significant topics such as: the environment and scientific research, European policy as well as socio-cultural themes, that teachers can use for their educational programs. The objective is to develop reading skills while integrating a certain interdisciplinarity which makes the education of the stu- dents more coherent. LA BANDE DESSINEE CONSACREE A LA QUESTION SOCIO-CULTURELLE ET ENVIRONNEMENTALE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE 8 Annotation Le mémoire de diplôme va développer l’utilité pédagogique de la bande dessinée qui aborde des thèmes actuels et interdisciplinaires au niveau de l’enseignement. La première partie - théorique trace l’évolution historique de la bande dessinée ainsi qui sa position dans le monde littéraire. Ce travail souligne également les possibilités d'utilisation de cet outil dans l'enseigne- ment et la contribution de l’Union européenne au niveau didactique. La deu- xième partie - pratique comprend des fiches pédagogiques utilisant la bande dessinée abordant plusieurs sujets significatifs comme : l’environnement et la recherche scientifique, la politique européenne ainsi que des thèmes socio- culturels que les enseignants peuvent utiliser au sein de leurs programmes solaires. L’objectif est de développer des compétences de lecture tout en in- tégrant une certaine interdisciplinarité qui rendent l’éducation des élèves plus cohérent. LA BANDE DESSINEE CONSACREE A LA QUESTION SOCIO-CULTURELLE ET ENVIRONNEMENTALE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE 9 Čestné prohlášení Prohlašuji, že jsem diplomovou práci vypracovala samostatně, s vyu- žitím pouze citovaných pramenů, dalších informací a zdrojů v souladu s Dis- ciplinárním řádem pro studenty Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity a se zákonem č. 121/2000 Sb., o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským a o změně některých zákonů (autorský zákon), ve znění pozdějších předpisů. V Brně 20. dubna 2021 ....................................... Bc. Martina Nesvadbová LA BANDE DESSINEE CONSACREE A LA QUESTION SOCIO-CULTURELLE ET ENVIRONNEMENTALE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE Šablona DP 3.1.1-PED (2020-08-27) © 2014, 2016, 2018–2020 Masarykova univerzita 11 Remerciements Nejprve bych ráda poděkovala paní doktorce Marcele Poučové, cením si jejího profesionálního, vždy vstřícného a lidského přístupu nejen při vedení mé práce, ale zvláště během celého mého studia na pedagogické fakultě Děkuji také svým spolužákům a kolegům, kteří mě inspirovali a se kterými jsem měla možnost během celého svého studia spolupracovat. V ne- poslední řadě mé díky patří celé mojí rodině, mé belgické rodině a také přá- telům za notnou dávku podpory a cenné rady. OBSAH 13 Table de matières Remerciements 11 INTRODUCTION 15 PARTIE THÉORIQUE 18 1 Origine de la bande dessine 18 1.1 L’étymologie ................................................................................................ 18 1.2 L’histoire de la bande dessinée ............................................................ 19 1.3 A la recherche de définition de la bande dessinée ........................ 27 1.4 Neuvième art et ses sous-catégories .................................................. 32 1.5 Anatomie de la bande dessinée ............................................................ 35 2 Place de la bande dessinée dans la société 37 3 Place de la bande dessinée à l’école 40 3.1 La bande dessinée didactique ............................................................... 40 3.2 Emploi de la bande dessinée aux cours............................................. 44 3.3 Degré d’intégration de la bande dessinée dans les manuels français .......................................................................................................... 45 4 Avantages et risques d’utilisation de la bande dessinée aux cours 48 4.1 Les forces : .................................................................................................... 48 4.2 Les faiblesses ............................................................................................... 59 5 Enquête effectuée sur l’introduction de la BD dans l’enseignement 60 6 Bande dessinée de l’Union européenne 63 PARTIE PRATIQUE 70 6.1 FICHE PÉDAGOGIQUE 0 .......................................................................... 72 6.2 FICHE PÉDAGOGIQUE 1 .......................................................................... 74 OBSAH 14 6.3 FICHE PÉDAGOGIQUE 2 .......................................................................... 77 6.4 FICHE PÉDAGOGIQUE 3 .......................................................................... 80 6.5 FICHE PÉDAGOGIQUE 4 .......................................................................... 83 6.6 FICHE PÉDAGOGIQUE 5 .......................................................................... 86 6.7 CARTES DE LECTURE .............................................................................. 89 CONCLUSION 91 BIBLIOGRAPHIE / SITOGRAPHIE 94 Sitographie des fiches ........................................................................................ 106 Annexes 112 Annexe 1 : Liste des BD disponibles a : télécharger ............................... 113 Annexe 2 : Liste des publications et tu matériel utile ............................ 115 Annexe 3 : Questionnaire de l’enquête ........................................................ 117 Annexe 4 : Résultats de l’enquête .................................................................. 122 Annexe 5 : Cartes de lecture ............................................................................ 125 INTRODUCTION 15 INTRODUCTION « La bande dessinée », un art littéraire apprécié par les jeunes et cer- taines adultes, mais toujours dénigré par certaines critiques, est souvent con- sidéré comme un simple divertissement. Cette recherche va nous révéler com- ment la bande dessinée peut nous amener à la réflexion. Celle-ci nous per- mettra alors de découvrir ses avantages variés, son expérience artistique ainsi que son plaisir de lecture. La bande dessinée a un potentiel informatif et édu- catif et il est possible de motiver les enseignants à inclure ce type de littérature dans leurs programmes scolaires afin de découvrir des ressources et des outils pédagogiques intéressants. Pour explorer ses avantages, ses pièges didactiques et son utilisation pédagogique dans le premier chapitre de la partie théorique, il faut consulter la définition du terme et s’intéresser à l’histoire de la bande dessinée. Le but n’est pas une énumération exhaustive des nombreux auteurs ni l’analyse de toutes les œuvres. L’objectif est de relever des jalons importants et des noms respectables de la scène de la bande dessinée, pour mieux comprendre cet art et imaginer le chemin qu’il a parcouru jusqu’à nos jours. Bien que la bande dessinée soit un art légitime parmi les formes artis- tiques établies et malgré qu’il existe de nombreuses librairies, festivals inter- nationaux de la bande dessinée, musées et surtout des études à l’université, cet art reste enfantin et marginal au regard de nombreuses personnes. Au pro- chain chapitre, on va se concentrer sur l’acceptation de la bande dessinée par la société. En effet, dans le milieu tchèque, l’insertion de la bande dessinée est très lente et progressive. Au niveau théorique, depuis une dizaine d’années INTRODUCTION 16 seulement, on peut trouver quelques publications décrivant la scène de la bande dessinée tchèque et slovaque. Ensuite, dans le troisième chapitre, on va analyser l’intégration de uploads/s3/ dp-martina-nesvadbova-2021-fiches.pdf