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DNB - Epreuve orale –Choix du sujet (Fiche à remettre au professeur principal j

DNB - Epreuve orale –Choix du sujet (Fiche à remettre au professeur principal jeudi 30 janvier 2019) L’ORAL DU DNB ? Dans le cadre du DNB, les élèves de 3e doivent passer un oral qui compte dans l’obtention du diplôme. ¾ Quel sujet choisir ? Les élèves peuvent présenter l'un des objets d'étude qu'ils ont abordés dans les cadres suivants : - Enseignement d'histoire des arts. - L'un des projets d’EPI du cycle 4. - L'un des parcours éducatifs (parcours Avenir, parcours citoyen, parcours éducatif de santé, parcours d'éducation artistique et culturelle). Attention, le rapport de stage de découverte en entreprise ne pourra pas constituer à lui seul l’objet d’un oral. Il s’inscrit dans le cadre, plus large, du parcours Avenir (Comprendre le monde professionnel). Le candidat peut effectuer une partie de sa présentation en langue vivante étrangère, dans la mesure où cette langue est enseignée dans l'établissement. Si le candidat a connu une expérience de mobilité internationale, il est recommandé qu'il puisse la valoriser dans son exposé. Pour vous préparer à cet oral, il est indispensable de vous rapprocher des professeurs concernés afin d’obtenir des conseils, des consignes précises ou bien des fiches pour vous guider. Des oraux blancs auront lieu au mois de mars afin d’aider les élèves qui le souhaitent à se préparer à cette épreuve. ¾ Qu’est-ce qui est évalué ? Cette épreuve orale est une soutenance : elle a pour but d'évaluer la capacité du candidat à exposer les compétences et connaissances qu'il a acquises. Le candidat peut présenter ce qu'il a réalisé (production sous forme de projection, enregistrement, réalisation numérique, etc.), mais cette réalisation n’est qu’un appui de son exposé car les compétences orales et la capacité de synthèse sont essentiellement évaluées. ¾ Comment est-ce évalué ? Les candidats peuvent choisir de présenter l'épreuve individuellement ou en groupe, sans qu'un groupe puisse excéder trois candidats. Dans tous les cas, chaque candidat fait l'objet d'une évaluation et d'une notation individuelle. L'oral se déroule en deux temps : un exposé suivi d'un entretien avec le jury. Dans le cas d'une épreuve individuelle, l'oral prend la forme d'un exposé par le candidat d'environ cinq minutes suivi d'un entretien d'une dizaine de minutes avec le jury. Le cas échéant, le candidat peut être guidé par le jury pour mener à bien son exposé. La durée totale de l'épreuve ne peut dépasser quinze minutes. Si l'épreuve est collective, dix minutes d'exposé, pendant lesquelles chacun des candidats intervient puis quinze minutes d’entretien du groupe avec le jury. Le jury veille à ce que chaque candidat dispose d'un temps de parole suffisant pour exposer son implication personnelle dans le sujet ou le projet présenté. L'épreuve est notée sur 100 points : - Maîtrise de l'expression orale : 50 points. - Maîtrise du sujet présenté : 50 points. NOM : ___________________ Prénom : ______________ Classe :_______ Présentation seul(e) Présentation en équipe avec ………………………………..…………………………………….. en 3°... Présentation en équipe avec ………………………………..…………………………………….. en 3°... Rappel : projets possibles pour la soutenance : Thématique et intitulé(s) et exemple de projet Disciplines engagées E.P.I. Langues et cultures étrangères : rencontre avec d’autres cultures (Voyages scolaires, échanges…). LV1, LV2, CDI, intervenants extérieurs. E.P.I « En avant la musique » Mme Hardier et M. Braem E.P.I. en lien avec le Parcours Avenir Comprendre le Monde économique et Professionnel : stage découverte, forum, visite en entreprise. Professeur principal, technologie, CDI. Parcours Citoyen Droits, devoirs et responsabilités : gestes 1ers secours, PSC1, solidarité. Professeur principal, SVT, intervenants extérieurs. Parcours santé Le Sida SVT, Géographie. Histoire des Arts Voir pages 3 et 4 pour les sujets proposés. Arts plastiques, éducation musicale, français et histoire. INTITULÉ DU SUJET CHOISI : ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… PROBLEMATIQUE(S) : ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Une partie de l’épreuve sera réalisée en langue étrangère NON OUI : (préciser) ……………….. Signature des parents : signature de l’élève : Signature du professeur principal (pour validation) : HDA Liste des œuvres étudiées ATTENTION il se peut que certaines ĕuvres ne soient pas citées dans cette liste et/ou sont en cours d’étude. Les 2 grands thèmes sont soit : l’œuvre engagée/propagande soit : la société de consommation. Vous devez choisir une des ĕuvres d’un des œ grands thèmes qui appartiendra à l’un des domaines : Les arts visuels (arts plastiques, cinéma, photographie…) Les arts du langage (français : récits littéraire et poésie) Les arts du son (musique instrumentale et chansons) Les arts du spectacle vivant (théâtre, danse….) Votre ĕuvre doit regrouper œ matières : Exemples : La complainte du progrès : français pour l’analyse du texte et Musique pour l’analyse musicale. Guernica : Arts plastiques pour l’analyse du tableau et Histoire pour le contexte historique. Œuvres engagées/propagande La société de consommation ARTS PLASTIQUE "Photomontages contre le régime nazi" John Heartfield. • "Porte-bouteilles" – M.Duchamp • "Goûter" et "Rue Biche"– J. Villegle • "Just what is ti that makes today’s homes so different, so appealing ?"- R. Hamilton • "Green Coca cola Bottles" + d’autres A. Warhol • Oeuvres de C.Oldenburg • "Supermarket Lady" D. Hanson • "I shop therefore I am" B. Kruger • "Caddy" S. Fleury • "Are You Lost in the World Like Me ?" Moby • "Ricard" César • Oeuvres de R. Xiofan • "The most terrible things" Leinonen MUSIQUE • Ĕuvres du Street Art (Banksy….) en parallèle avec les chansons trouvées en classe • "Le blues de l’instituteur" Grand corp malade • "La Chanson de Craonne " anonyme • "Le soldat " Calogero • " La chevauchée des Walkyries "R.Wagner • "Strange fruit" B.Holiday • " Le Chant des partisans" A. Marly • "Nuit et brouillard" J. Ferrat • "respect" Otis Redding • "Manhattan-Kaboul" Renaud • "Carmen" Stromae • "La complainte du progrès" B. Vian • "Money" Pink Floyd • "Foule sentimentale" A. Souchon • "Les choses" J.J Goldman • "Beyrouth", I.Maalouf FRANÇAIS ➢ Ecrire pour témoigner - groupement de textes donnés par les professeurs + lecture cursive : L’enfant de Noé, Vogage à Pitchipoï, Inconnu à cette adresse. ➢ Pouvoir et abus de pouvoir - Antigone, J. Anouilh + lecture cursive : Le dragon, La vague. ➢ Engagement - Matin Brun, F. Pavloff + lecture cursive: La Ferme des animaux, Le joueur d’échecs, Claude Gueux. ➢ Autoportraits - Marie Curie - Churchill - S. Weill HISTOIRE ET GÉOGRAPHIE ✗ "Superhéros de la guerre froide" (dossier p. 106-107) ✗ "L’ouvrier et la Kolkhozienne" V .Moukhina ✗ "L’affiche rouge" ✗ "Guernica" Picasso ✗ "La guerre de Corée" Picasso ✗ "Russians" Sting ✗ « Pavillon Nazi » Exposition de paris, 1937. CONSEIL Quand votre choix sera arrêté, allez voir l’un de votre professeur concerné afin qu’il puisse vous aider, conseiller et guider pour l’élaboration de votre oral uploads/s3/ fiche-eleve-choix-sujet-epreuve-orale-brevet-des-colleges-pdf 2 .pdf