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1 G. GABET Directeur d'École GRAMMAIRE FRANÇAISE PAR L'IMAGE COURS MOYEN GRAMMA

1 G. GABET Directeur d'École GRAMMAIRE FRANÇAISE PAR L'IMAGE COURS MOYEN GRAMMAIRE ORTHOGRAPHE VOCABULAIRE COMPOSITION FRANÇAISE 1.685 exercices CLASSIQUES HACHETTE 79, Boulevard Saint-Germain, PARIS-VIe 2 3 PREFACE Comme dans les autres volumes de cette série, nous avons substitué systématique* ment à l'exposé didactique habituel une présentation plus familière dont une gravure simple et une phrase- exemple constituent le dispositif essentiel. Mots de liaison. — Dans l'esprit des nouveaux programmes nous avons donné une grande importance à l'étude des mots de liaison; rompant même avec la routine qui rejetait toujours la préposition et la conjonction à la fin de la grammaire, nous les étudions à leur place logique, avant d'aborder l'étude des diverses propositions. Conjugaison. — « On ne saurait trop insister pendant toute la scolarité sur les exercices de conjugaison », disent les nouveaux programmes. Notre Cours élémentaire et moyen comprenait 1.400 exercices de conjugaison; ce cours moyen en comprend 845 : ils ont été groupés dans la deuxième partie de l'ouvrage pour laisser aux maîtres plus de facilité dans le dosage et la répartition qu'ils en veulent faire. Carnet d'orthographe. — Cette innovation a été accueillie avec intérêt dans les deux volumes précédemment offerts aux maîtres de l'enseignement primaire; ce carnet reçoit une utilisation nouvelle destinée à donner automatiquement à l'élève l'habitude de f attention orthographique indispensable à tout candidat. Carnet de rédaction. — Certaines règles importantes de style ont été codifiées puis groupées dans une sorte de Carnet de rédaction : les maîtres auront intérêt à habituer leurs élèves à s'y reporter à l'occasion de chaque exercice. Les règles pourront être utilisées sous forme d'auto- correction. (L. du M. page 181). Examens. — Dans le dessein de faciliter la préparation des candidats, on n'a pas hésité à multiplier lés moyens d'aider leur mémoire : tableaux synthétiques des faits grammaticaux essentiels (pages 20 à 27-32-34-42-50-56, Elève); étude méthodique des difficultés de l'orthographe (pages 150 et suivantes); alerte orthographique (page 159), etc. Ces efforts de groupement et de disposition, l'aide demandée au dessin et à la typographie montreront aux maîtres, nos collègues, que notre but est de faire de ce Cours moyen un ouvrage éminemment pratique, un auxiliaire efficace de l'enseignement magistral. Nous avons désiré également que ce livre fût un livre aimable : « Ce que nous souhaitons, disent les Instructions officielles, ce n'est pas qu'on réduise au minimum les efforts intellectuels de l'écolier, c'est au contraire qu'on l'amène à les multiplier en les lui faisant accomplir, dans la joie. » Cette joie étant le résultat et la récompense de l'effort. (I. O. du 5 Mars 1942). G. G. NOTA. — Les exercices marqués d'une étoile * conviennent particulièrement aux élèves plus avancés. 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 uploads/s3/ langue-francaise-grammaire-francaise-par-l-x27-image-2-cours-moyen.pdf