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Thème2:Analyse structurelle et conception 1ere année secondaire Chapitre 2 : Dé

Thème2:Analyse structurelle et conception 1ere année secondaire Chapitre 2 : Définition graphique d’un objet technique Leçon No 2 : Lecture d’un dessin d’ensemble I. Mise en situation : SYSTEME TECHNIQUE : « COUPE TUBE » 1. Présentation du système : Le coupe tube permet de couper des tubes tendres (en cuivre, en aluminium...) de section relativement faible. 2. Fonctionnement du système : Le tube à couper, sera placé entre la molette (6) et les deux galets (9). La rotation du bouton de manœuvre (1) entraîne la translation du coulisseau (11) qui applique les deux galets (9) contre le tube à couper, ensuite il faut faire tourner le système par rapport au tube pour le couper. II. Le dessin d’ensemble : On donne le dessin d’ensemble de coupe tube sur la page 4. 1. Présentation générale d’un dessin d’ensemble : a. Activité : A partir du dessin d’ensemble du coupe tube représenté à la page 4, répondre aux questions proposées sur le tableau suivant : Questions : Réponses : 1. Par combien de vues est représenté le système ? ……………………………………………………………………………… 2. Nommer ces vues : ……………………………………………………………………………… 3. Sur quel format est réalisé le dessin d’ensemble ? ……………………………………………………………………………… 4. Le dessin d’ensemble est réalisé avant ou après la fabrication du mécanisme ? ……………………………………………………………………………… 5. Quel est l’intérêt d’un dessin d’ensemble ? ……………………………………………………………………………… 6. Par quoi est accompagné un dessin d’ensemble ? ……………………………………………………………………………… b. Retenons : Le …………………………... représente la disposition relative et la forme d’un groupe de pièces assemblées et donne une idée générale sur le fonctionnement d’un mécanisme. << Un bon dessin vaut mieux qu'un long discours >>. Il est réalisé sur un document de …………………………... (A0, A1, A2, A3, A4) et toujours accompagné par : Technologie 1 ère année secondaire Prof : Chouchene Abdelmoula Page 1/4 Thème2:Analyse structurelle et conception 1ere année secondaire ………………………………et ………………………………….. 2. Les constituants d’un dessin d’ensemble : a. Activité : A partir du dessin d’ensemble du coupe tube représenté à la page 4, répondre aux questions proposées par le tableau suivant : Questions : Réponses : 1. Quelles sont les informations que peut contenir le cartouche ? …………………………………………………………………………………… 2. Quelles sont les informations données par la nomenclature ? …………………………………………………………………………………… 3. Par quoi est reliée la nomenclature au dessin d’ensemble ? …………………………………………………………………………………… 4. Donner le nombre de pièces de l’ensemble …………………………………………………………………………………… 5. Donner l’échelle du dessin …………………………………………………………………………………… b. Retenons : Le cartouche : c’est un tableau d’inscription qui contient les informations suivantes : Le titre (Nom du système), l’échelle à laquelle a été exécuté le dessin, Méthode de disposition des vues, Nom du dessinateur, la date… La nomenclature : c’est une liste complète des pièces qui constituent le mécanisme, Elle peut contenir pour chaque pièce : Son repère, son nombre dans le mécanisme, sa désignation (Nom), type de la matière (Acier, Fonte,…), observation (comment est fabriqué). 3. Etude technologique : a. Activité : 1) En se référant au dessin d’ensemble de coupe tube, compléter sur la vue éclatée les repères non indiqués. Technologie 1 ère année secondaire Prof : Chouchene Abdelmoula Page 2/4 Thème2:Analyse structurelle et conception 1ere année secondaire 2) Sur le dessin d’ensemble, colorier les parties visibles : - de la vis de manœuvre (2) en bleu. - du corps (3) en rouge. - de la molette (6) en vert. 3) Quel est le mouvement d’entrée ? ……………………………………………………………………………………………………………………………… … 4) Quel est le mouvement de sortie ? ……………………………………………………………………………………………………………………………… … 5) Quel est le rôle des galets (9) : ……………………………………………………………………………………………………………………………… … 6) Quel est le rôle de la molette (6) : ……………………………………………………………………………………………………………………………… … 7) Justifier le choix du matériau du corps (3) : ……………………………………………………………………………………………………………………………… … 8) Justifier la forme du bouton de manœuvre (1) : ……………………………………………………………………………………………………………………………… … III. Activités de travaux pratiques : Activité : Mécanisme « Support d’antenne » page 137. Activité 1 : Mécanisme « Clé pour filtre à huile » page 139. IV. Evaluation formative : Activité 2 : Mécanisme « Enrouleur de ressort» Page 142. Technologie 1 ère année secondaire Prof : Chouchene Abdelmoula Page 3/4 Thème2:Analyse structurelle et conception 1ere année secondaire Technologie 1 ère année secondaire Prof : Chouchene Abdelmoula Page 4/4 11 2 Coulisseau EN AB-43 000 Alliage d’aluminium 10 1 Axe de galet C22 Acier 9 2 Galet EN AB-43 000 Alliage d’aluminium 8 2 Goupille élastique, épaisse 4-8 7 1 Lame 100 Cr 6 Acier 6 1 Molette 100 Cr 6 Acier 5 1 Vis C S,M4-14 4 1 Vis C S,M4-14 3 1 Corps EN AB-43 000 Alliage d’aluminium 2 1 Vis de manœuvre C35 Acier 1 1 Bouton de manœuvre PF21 Plastique Rp Nb Désignation Matière Référence Echelle : COUPE TUBE Dessinateur : Date : Thème2:Analyse structurelle et conception 1ere année secondaire Technologie 1 ère année secondaire Prof : Chouchene Abdelmoula Page 5/4 uploads/s3/ chap-2-l2e-le-dessin-d-x27-ensemble.pdf