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Lycée d’Alajuelita Points 50 pts Département de Français Points obtenus _____ P

Lycée d’Alajuelita Points 50 pts Département de Français Points obtenus _____ Prof. Mauricio Montero Segura Pourcentage 35 % II examen, I trimestre Pourcentage obtenu _____ Onzième année Temps probable 70 min Date : 8 Mai 2013 NOTE : Noms ____________________________________________ Prénom _________________________ Groupe 11-5 Signature des parents __________________________________________________________ Instrucciones generales: lea despacio y cuidadosamente las instrucciones. Haga la letra legible. Use lapicero negro o azul. No se acepta reclamos de aquellas respuestas con tachones, borrones, corrector o escritas con lápiz. I PARTIE SÉLECTION (30 POINTS) A) COMPRÉHENSION TEXTUELLE (20 POINTS, 1 point chaque item) Lisez le texte suivant. LES JEUNES ERRANTS FRANÇAIS François Chobeaux qui a étudié la population des jeunes errants français donne son avis. Les jeunes errants représentent une partie de la population, et forment un groupe à part: ils se retrouvent à la rue parce qu’ils l’ont choisi, ou ont finalement décidé de l’adopter. Ce sont les zonards avec chien et sac à dos et les punks, qui sont en plein développement. Ils forment des groupes culturels, réunis autour de la musique techno par exemple, qui disent ne pas vouloir être dans la société, et se déplacent souvent selon les festivals et les saisons. Il est inquiétant qu’au début du 3ème millénaire, des jeunes de 16 à 20 ans reprennent ces revendications punks. C’est un discours politique, clair et net, de rupture. La société ne leur propose pas d’alternative politique. D’après le texte précédent, choisissez l’option correcte pour compléter chaque phrase. 1. D’après François Chobeaux, les jeunes errants français _______________________. A) sont obligés de vivre dans la rue B) ont décidé eux-mêmes de vivre dans la rue C) se retrouvent dans la rue car ils n’ont pas de choix D) sont dans la rue parce qu’ils n’ont pas été adoptés 2. Les punks __________________________. A) se représentent avec un sac à dos B) est un groupe qui prend de la force C) s’accompagnent toujours d’un chien D) appartiennent au groupe des zonards 3. Les jeunes errants _____________________. A) aiment assister aux festivals B) détestent la musique techno C) sont des jeunes sans culture D) restent toujours dans la même région 4. La société ___________________________. A) est bien acceptée par les jeunes errants B) n’offre aucune option politique aux punks C) donne des solutions politiques aux jeunes errants D) a plusieurs alternatives politiques pour ces groupes Vocabulaire : Errants : nomades, qui n’ont pas de maisons fixes Zonards : jeunes pauvres qui vivent plus au moins en marge de la société. Punks : jeunes qui appartiennent à un mouvement de protestation. Lisez le texte suivant. Choisissez l’option correcte avec un « X » pour répondre aux items suivants. Vivre sans musique ? C’est impossible ! C’est ce que révèle l’étude réalisée auprès de 2484 adolescents. 40% d’entre eux affirment même “qu’ils ne pourraient pas s’en passer pendant une semaine”. À la limite, 28% seraient prêts au sacrifice, mais ils précisent que “ça leur manquerait beaucoup”! Encore plus radicale, Manon confesse: “Je pourrais m’abstenir d’écouter de la musique, mais pas très longtemps : un jour !” Comme beaucoup, elle commence toutes ses matinées au son de la radio. Et elle continue de la même façon au retour du collège, après les devoirs...et pendant ! “Le rythme, ça aide”, explique Sabrina. Mais il n’est pas sûr que les parents ou les profs partagent le même critère. Certains, comme Julie, rangent leur chambre en musique, quand d’autres en écoutent avant de se coucher, comme Ellina. D’après le texte précédent, choisissez l’option correcte pour compléter chaque phrase. 5. L’objectif principal de l’étude a été de connaître _____. A) l’avis de Manon sur la musique B) pourquoi Julie aime tant la musique C) l’importance de la musique chez les jeunes D) si les jeunes considèrent la musique peu intéressante 6. 28% des jeunes affirment que c’est ___________________. A) facile de commencer la journée en silence B) un sacrifice d’écouter de la musique pendant une semaine C) impossible de passer toute la journée à écouter de la musique D) très difficile de ne pas écouter de musique pendant une semaine 7. Julie écoute de la musique _______________________. A) avant d’aller au collège et au retour chez elle B) pendant une journée complète par semaine C) quand elle range sa chambre D) avant de s’endormir 8. Les parents et les professeurs _______________________. A) n’ont pas nécessairement le même avis sur la musique que les jeunes B) considèrent que les jeunes doivent écouter toujours de la musique C) pensent que les jeunes ne peuvent pas vivre sans musique D) croient qu’écouter de la radio aide à faire les devoirs Vocabulaire : s’en passer : s’abstenir d’écouter de la musique Lisez le texte suivant. Porter secours aux enfants victimes d’agressions de toutes sortes, sans distinction de race, de religion, de nationalité… telle est la mission du Fond des Nations unies pour l’enfance (Unicef) créé après la Deuxième Guerre mondiale. L’Unicef a déterminé 4 priorités: la santé, la nutrition, l’eau et l’éducation. En France, 79 comités départementaux, en tout 215 avec les antennes de l’Unicef, réunissent 3600 bénévoles. L’Unicef a reçu le prix Nobel de la paix en 1965. D’après le texte précédent, choisissez l’option correcte pour compléter chaque phrase. 9. Le Fond des Nations unies __________________________. A) lutte contre l’agression des enfants B) protège les enfants de certaines nations C) fait la distinction de race entre les enfants D) lutte pour les enfants de quelques religions 10. Le Fond des Nations unies a été ___________________ la Deuxième Guerre mondiale. A) créé avant B) éliminé depuis C) fondé pendant D) constitué après 11. L’Unicef travaille principalement pour _________________________. A) la religion, la paix et la santé B) l’unification des races et pour la paix C) l’eau, l’éducation, la santé et la nutrition D) l’union des nationalités et pour l’éducation Lisez le texte suivant Les langues étrangères en France L’utilisation des langues étrangères paraît de plus en plus nécessaire dans la vie professionnelle comme personnelle. Plus de la moitié des Français ne parlent aucune langue étrangère. L’ancien Ministre de l’Éducation avait fait de l’apprentissage des langues vivantes sa priorité dans l’objectif de développer le plurilinguisme en France. Mais malgré ses efforts, les Français restent persuadés d’être « nuls en langues » et l’anglais continue à être la principale langue étrangère enseignée et parlée dans ce pays. D’après le texte précédent, choisissez l’option correcte pour compléter chaque phrase. 12. Les langues étrangères sont ____________________. A) inutiles dans la vie personnelle B) très importantes pour trouver un travail C) peu importantes pour la vie professionnelle D) de moins en moins nécessaires dans la vie professionnelle 13. _______________________________ une langue étrangère en France. A) Tout le monde apprend B) Tous les français parlent C) Plus de 50% de la population emploie D) Moins de la moitié des français parlent 14. L’objectif de l’ancien Ministre de l’Éducation a été de ______________________. A) préserver l’anglais comme deuxième langue étrangère B) développer l’utilisation de plusieurs langues en France C) reconnaître que les Français sont nuls en langues D) réduire l’apprentissage de langues vivantes Lisez le texte suivant. LE RÔLE DES GRANDS-PARENTS A DIMINUÉ D’IMPORTANCE Pendant des générations, la présence des grands-parents au sein de la famille a donné une sorte de « plus- value » à l’éducation des petits- enfants. Aujourd’hui les grands- parents habitent de moins en moins avec leurs enfants et petits-enfants. La vision que les jeunes ont de la vie est donc essentiellement influencée par leurs parents. Les enfants ne connaissent pas l’histoire des générations antérieures. L’apport des grands-parents a représenté l’un des aspects le plus riche de la formation des enfants. Aucun livre, aucune émission de télévision ne pourra vraiment le remplacer. D’après le texte précédent, choisissez l’option correcte pour compléter chaque phrase. 15. Quand les grands-parents habitaient avec leurs petits-enfants, _____________________. A) les petits s’absentaient d’aller l’école B) l’éducation de ceux-ci était meilleure C) il n’y avait aucune relation entre eux D) les petits désobéissaient à leurs parents 16. Aujourd’hui, les grands-parents n’habitent plus avec leur famille, en conséquence, la plupart des petits- enfants ______________________________. A) connaissent mieux la vie B) ne s’intéressent pas à leurs parents C) connaissent mieux l’histoire des générations antérieures D) ne connaissent pas bien l’histoire de leurs grands- parents 17. Les grands-parents _______________________________. A) sont substitués par les livres B) ont été facilement remplacés C) ne peuvent pas être remplacés D) peuvent être remplacés par la télévision Vocabulaire: « plus-value » : augmentation de la valeur Lisez le texte suivant. La folie Harry Potter Des milliers de gens se sont précipités pour acheter le 5è tome de la saga Harry Potter. C’est l’Anglaise Joanne Kathleen Rowling qui écrit ces livres. Deux autres doivent encore paraître. Et tout le monde attend avec impatience la fin de l’histoire du petit sorcier aux lunettes rondes qui se bat contre Voldemort. Lorsque J.K. Rowling a imaginé cette série, elle était sans travail et seule avec sa petite fille. C’est dans les bars d’Edimbourg (en Écosse) qu´elle écrit: “Harry Potter à l’école des sorciers”. Publié en 1997, ce premier livre uploads/s3/ ii-ex-i-tr.pdf