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HAUTE ECOLE ALBERT JACQUARD Département pédagogique - Section préscolaire Fiche

HAUTE ECOLE ALBERT JACQUARD Département pédagogique - Section préscolaire Fiche Descriptive Activité : La collation - le dîner Nom : De Meester Prénom : Zoé Année(s) : M2 Date(s): Domaines RCI DOMAINES SPECIFIQUES 1 Français Écouter/Parler Lire/Écrire Éducation culturelle et artistique Expression plastique Expression musicale Expression française et corporelle 2 Langues modernes : éveil aux langues 3 Premiers outils d’expérimentation, de structuration, de catégorisation et d’exploration du monde Formation mathématique Les nombres et opérations Les solides et figures Les grandeurs Le traitement de données Formation scientifique Le vivant La matière L’air, l’eau, le sol La météo L’énergie / L’environnement Formation manuelle et technique 4 Formation humaine et sociale Explorer l’espace Explorer le temps Explorer le monde dans le temps et dans l’espace Éducation à la philosophie et citoyenneté Construire une pensée autonome et critique Se connaitre soi- même et s’ouvrir à l’autre Construire la citoyenneté dans l’égalité en dignité et en droit S’engager dans la vie sociale et l’espace démocratique 5 Psychomotricité Habiletés motrices et expression Habiletés sociomotrices et citoyenneté Gestion de sa santé et de la sécurité Psychomotricité fine DOMAINES TRANSVERSAUX 6 Créativité, Engagement et Esprit d’entreprendre Se connaître soi- même et s’ouvrir aux autres pour poser des choix Apprendre à apprendre Développer une pensée critique et complexe Découvrir le monde extérieur et le monde du travail Développer la créativité et l’esprit d’entreprendre 7 Apprendre à apprendre et poser des choix Attention : Selon l’apprentissage visé par l’activité, les apprentissages du RCI peuvent faire appel à un S et/ou un SF et/ou une C Noter les S-SF et C en toutes lettres + n° page o SAVOIR Respecter des règles de fonctionnement dans l’espace occupé p.89 Satisfaire un besoin physiologique p.89 o SAVOIR-FAIRE o COMPETENCE Cette fiche doit être complétée pour les activités suivantes : ateliers libres, coins symboliques (sans défi), activités de transition, lectures simples, ACD… HAUTE ECOLE ALBERT JACQUARD Département pédagogique - Section préscolaire Fiche Descriptive DÉROULEMENT Objectif d’apprentissage visé : Les enfants seront amenés à répondre à un besoin physiologique en mangeant et buvant Liste du matériel : - Boites à tartines ou à collation - Gourdes - Bacs à déchets Disposition spatiale + mode(s) de regroupement des enfants : Ateliers Collectifs ou en Collectif Organisation temporelle (durée approximative de l’activité) : De 15 min (collation) à 1h (dîner) Étapes (structurées avec des titres clairs en termes d’apprentissage – liens avec les contenus de la fiche matière) Méthodologie, consignes de l’enseignant, actions des enfants, en ce compris les variantes 1. I annonce l’heure 2. Les Es prennent leurs affaires 3. Installation des ES 4. Les ES mangent 5. Les ES rangent leurs affaires 6. Les ES sortent en récréation 1. I annonce l'heure de la collation ou du repas et les ES rangent ce qu’ils faisaient 2. I demande aux ES d’aller chercher leur cartable 3. Les ES s’assoient autour des tables d’ateliers ou dans le réfectoire 4. Les enfants prennent leur collation avec l'aide de I (I ne surveille pas le dîner dans cette école) 5. Quand les ES ont fini ils peuvent ranger leurs affaires 6. Au signal de I (ou de la gérante pour le midi) les ES s’habillent et vont en récréation Suivi envisagé (suites possibles et/ou éléments à changer pour améliorer l’apprentissage) Cette fiche doit être complétée pour les activités suivantes : ateliers libres, coins symboliques (sans défi), activités de transition, lectures simples, ACD… uploads/s3/ repas.pdf