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Ministère des Affaires étrangères et européennes Direction de la politique cult

Ministère des Affaires étrangères et européennes Direction de la politique culturelle et du français METTRE SON DESSIN AU SERVICE DU RECIT POUR JUILLARD TECHNIQUES DE TRAVAIL BDMIX ou la passion du dessin : André Juillard de Jean-Loup Martin Réalisation : Tatiana Bésory & Michel Boiron (CAVILAM) Rédaction : Hélène Emile (CAVILAM) Coordination : Elyane Daniel (Sous-direction de la diversité linguistique et du français, Pôle de la coopération francophone, Audiovisuel éducatif, juin 2009) FICHE PRESENTATION - METTRE SON DESSIN AU SERVICE DU RECIT POUR JUILLARD - TECHNIQUES DE TRAVAIL (3’17) Transcription de la séquence Juillard La bande dessinée, je savais pas exactement ce que c’était, donc j’ai découvert tout un univers qui me plaisait énormément, c’était un univers graphique, puis c’était aussi un univers d’histoires, de personnages, de fantaisie. Un dessinateur doit constamment mettre son dessin au service d’un récit. Alors, j’ai le scénario donc. Il est découpé page par page, case par case, jusqu’à la fin. Donc en fonction de ce qu’il y a, je me fais un croquis comme ça. D’abord parce que j’ai besoin de savoir où on va ; par exemple, c’est les Indiens, les Iroquois qui attaquent Ariane. J’ai besoin de savoir où sont les personnages chaque fois. C’est-à-dire que les Indiens vont arriver d’ici, donc il va y avoir Ariane ici, Beau ici et puis la petite fille là-bas. Et à chaque fois, si on tourne, il va falloir qu’on se rende compte, plus ou moins consciemment, qu’ils sont vraiment à leur place : un peu comme au cinéma paraît-il quand on met des marques. Quand j’ai fait tout ce travail de mise en place, je trace mes cadres. Et puis ensuite alors, je fais des croquis, j’en fais souvent énormément. Par exemple, pour cette scène-là, j’ai fait diverses versions : donc, en fait, c’est un champ ou un contrechamp. Avec des croquis des personnages, encore un autre là que j’avais agrandi, c’était un tout petit dessin. Qu’est-ce que j’ai ? Bon voilà et puis pour finir, ça a donné ça. Il y a un aspect sensuel dans le fait, de mon point de vue, dans le fait de travailler avec des crayons en bois, des porteplumes en bois, des plumes en acier, du papier qui est agréable à toucher. DVD-MAEE « BD MIX ou la passion du dessin de Jean-Loup Martin » Vocabulaire Graphique : du dessin. La fantaisie : l’originalité. Constamment : toujours. Un scénario : la structure de l’histoire d’une bande dessinée avec description des images et indication des textes (dialogues, narration, etc.). Une case : une image ou vignette généralement encadrée qui contient un dessin et éventuellement un texte. La case est la plus petite unité du récit. La succession de cases constitue le récit d’une bande dessinée. Un croquis : un dessin rapide. Consciemment : volontairement. Un cadre : rectangle tracé autour de l’image. Un champ : au cinéma, l’espace filmé par la caméra. Un contrechamp : la même scène vue d’un angle opposé. L’alternance champ/contrechamp permet de présenter la même scène de deux points de vue opposés : devant / derrière, gauche / droite, va-et-vient d’un protagoniste à l’autre dans une scène de conversation. Un porteplume : petit instrument pour tenir les plumes métalliques utilisé pour dessiner. Une plume : petite lame de métal qui sert à écrire à l’encre. Notes culturelles Les Iroquois sont un groupe de cinq ou six peuples amérindiens. Ils étaient connus pour être de terribles guerriers. Arianne de Troïl est l’héroïne de la série de Juillard Plume aux vents. Beau-Ténébreux est le compagnon d’Arianne de Troïl au Québec. C’est le fils du chef de la tribu qui a accueilli Arianne. Beau-Ténébreux est le 3ème tome de la série. Biographie d’ANDRE JUILLARD André Juillard débute aux Éditions de Fleurus, en 1975, avec, sur un scénario de Verrien, La longue piste de Loup Gris, puis une adaptation de Roméo et Juliette avec Josselin. Sa première véritable série débute en 1976 : Bohémond de Saint-Gilles, sur des scénarios de Verrien et de Marin. La même année, il crée Isabelle Fantouri avec Didier Convard, qu'il dessine avec lui. Il collabore également au journal Pif Gadget avec la série Masquerouge, en 1980, scénarisée par Patrick Cothias, puis La ruée vers l'Or et Les frères de la Côte (sur des scénarios de Jean Ollivier). En 1982, il connaît un premier grand succès avec le sublime Les sept vies de l'Épervier, un récit en sept albums (dont le dernier ne sortira que...neuf ans plus tard !) publié dans Vécu, sur des scénarios de Cothias. C'est également pour Vécu qu'il crée avec Jacques Martin le personnage d'Arno. En parallèle, il réalise de nombreuses adaptations d'œuvres littéraires pour Je Bouquine ainsi que des albums historiques chez des éditeurs peu connus. Son style clair, élégant, devient de plus en plus populaire. On fait appel à lui pour des illustrations, des portfolios. En 1994, il réalise seul un magnifique récit contemporain, Le Cahier bleu (Casterman), suivi trois ans plus tard d'Après la pluie, dans un même style intimiste. À partir de 2000, il reprend Les Aventures de Blake et Mortimer et en 2006 retrace trente ans de carrière dans un ouvrage somme : Entracte aux éditions Daniel Maghen. Cité internationale de la bande dessinée et de l'image Site Internet La biographie d’André Juillard http://www.bdparadisio.com/scripts/detail.cfm?Id=358 Une plume Un porteplume Un crayon Un pinceau METTRE SON DESSIN AU SERVICE DU RECIT POUR JUILLARD - TECHNIQUES DE TRAVAIL FICHE PROFESSEUR NIVEAU A2 Objectifs communicatifs : - Décrire des personnages. - Rédiger et raconter une histoire. Objectif linguistique : - Enrichir son lexique lié aux outils de dessin. Éducation aux médias : - Remettre des images dans l’ordre. Mise en route Écrire le mot « indien » au tableau. Qu’est-ce que ce mot évoque pour vous ? Mise en commun à l’oral. Piste de correction : Je pense aux Etats-Unis. Je pense aux westerns avec les cow-boys et les Indiens. Je pense aux plumes et aux peintures de guerre. Je pense à Pocahontas. Activité 1 – Découverte de la vidéo. Distribuer la fiche apprenant A2. Visionner l’intégralité de la vidéo sans le son. Faites l’activité 1. Remettez les images dans l’ordre d’apparition dans la vidéo. Demander aux apprenants de comparer leurs réponses avec leur voisin(e) puis faire un tour de classe. Visionner à nouveau la vidéo pour confirmer l’ordre. Corrigé : A : 4 B : 8 C : 7 D : 5 E : 6 F : 2 G : 1 H : 3 Activité 2 – Pour dessiner, j’utilise … Faites l’activité 2. Nommez les objets sur la photo à l’aide des mots trouvés. Mise en commun à l’oral. Visionner la vidéo avec le son à partir de la présentation des esquisses d’Indiens. Complétez l’extrait du commentaire avec les informations données dans la vidéo. Faire une correction collective à l’oral. Corrigé : Il y a un aspect sensuel dans le fait, de mon point de vue, dans le fait de travailler avec des crayons en bois, des porteplumes en bois, des plumes en acier, du papier qui est agréable à toucher. Activité 3 - Plume aux vents. Visionner la vidéo si besoin. A deux. Faites l’activité 3. Décrivez Ariane de Troïl et l’Indien. Laisser aux apprenants le temps d’échanger et de rédiger leurs idées puis faire une mise en commun à l’oral. Pistes de correction : Ariane est une jeune femme. Elle a les cheveux roux et longs. Elle porte un grand chapeau, une chemise blanche et une veste bleu marine. L’Indien est jeune. Il est musclé. Il a les cheveux noirs et longs. La moitié de son visage est peinte en rouge. Il porte un pantalon mais il n’a pas de chemise. Il a un arc et des flèches. Activité 4 – Raconte-moi une histoire. A deux. Faites l’activité 4. À l’aide des vignettes, racontez l’histoire et imaginez la suite. Ramasser les productions pour une correction personnalisée et les redistribuer. Pistes de correction : Ariane arrive chez les Indiens avec son père. Elle n’a pas peur. Elle a des amis indiens. Elle est venue chercher un vieil homme. Il ne peut plus marcher alors elle l’aide. Ils sont dans la forêt. D’autres Indiens arrivent en bateau. On ne comprend pas ce qu’ils disent. Mais ils semblent méchants. Un des Indiens entre dans la forêt. Il a un arc et des flèches. Ariane, son père, ses amis indiens et le vieil homme continuent à marcher. Ils veulent retrouver leur bateau pour repartir vers l’Europe. Tout à coup, l’ami indien d’Ariane entend quelque chose. Pour aller plus loin Biographie d’André Juillard : http://www.bedetheque.com/auteur-382-BD-Juillard-Andre.html Site consacré à André Juillard : http://pagesperso-orange.fr/ehl/bd/ Série Plume aux vents : http://www.bedetheque.com/serie-552-BD-Plume-aux-vents.html Dans le thème « TECHNIQUES DE TRAVAIL » Mettre les choses en place pour Cestac Guider la lecture pour Ferrandez Dessiner sans arrêt pour Fred Rentrer dans le secret du dessin pour Giraud Dessiner les femmes pour Loisel Travailler avec « BDMIX ou la passion du dessin » sur TV5MONDE http://www.tv5monde.com/apprendre_Bdmix http://www.tv5monde.com/BDmix METTRE SON DESSIN AU SERVICE DU RECIT POUR JUILLARD - uploads/s3/ techniques-juillard.pdf