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French – Marking Scheme – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Page 1 of 3 DIRECTO

French – Marking Scheme – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Page 1 of 3 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2015 FORM 2 FRENCH MARKING SCHEME Paper 2 Part I Exercice 1: Dictée Pour la correction, le professeur tiendra compte uniquement des mots suivants: petit (5), huit (5), cette (6), année (6), les (5), Mes (6), très (6), contents (7), une (5), jeux (6), des (6), j’ai dessiné (7), peux (6), côté (7), et (6), lait(6), acheter (6), pour (5), alors (5), viens (7) Level 5, 6, 7 10 points 20 x ½ pt Seules réponses possibles Exercice 2: Compréhension orale Level 10 points Première Partie 5, 6, 7 5 x 1 pt 5 – 0 – 1 – 4 – 2 – 3 Deuxième Partie 5, 6, 7 5 x 1 pt 1. b 2. b 3. a 4. c 5. a Seules réponses possibles LEVELS 5 – 6 – 7 Page 2 of 3 French – Marking Scheme – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Paper 2 Part II Exercice 1 Level 5 points C’est (6), visiter (6), Mais (7), veux (6), où (6), regarde (7), de la (5), derrière (6), ce (6), pour (5). 5, 6, 7 10 x ½ pt Exercice 2 Level 5 points chaud (5), temps (6), gens (6), avec (6), cuisine (5), à (6), tous (6), belle (5), matin (5), du (5). 5, 6, 7 10 x ½ pt Exercice 3: Compréhension écrite Level 15 points A. 5 6 3 0 2 1 4 5, 6 6 x ½ pt Seules réponses possibles B. 0 1 2 3 4 5 6 V X X X 5, 6 6 x ½ pt F X X X Seules réponses possibles NM X C. Ils ont acheté du matériel de gymnastique pour le gymnase du collège. 6 1 pt Seules réponses possibles D. (i) Une sortie au bord de la mer. 6 2 x 1pt (ii) Le jeu de bingo. Seule réponse possible E. Parce qu’on gagne beaucoup de prix intéressants. 5 1 pt Seules réponses possibles F. A la discrétion du professeur. 5, 6, 7 4 x ½ pt G. A la discrétion du professeur. 7 1 pt Seule réponse possible H. Donner 1 point pour un titre raisonnablement cohérent et logique. Déduire ½ point pour un titre trop long (plus de 7 mots). Donner 2 points seulement pour un titre qui fait preuve de créativité et qui montre que le contenu du texte a été intériorisé/bien compris. 7 2 pt Exercice 4 Level 5 points de la (5), des (5), du (6), du (6), de l’(6), du (6), du (6), des (5), de (7), du (7). 5, 6, 7 10 x ½ pt French – Marking Scheme – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Page 3 of 3 Exercice 5: Rédaction d’un court message 5, 6, 7 5 points - Prise en compte de la situation et du choix de l’information: qui écrit? à qui? sur quoi? pourquoi? Respect des consignes. - Intelligibilité: organisation du texte, logique et cohérence. - Créativité et originalité. - Correction grammaticale. - Qualité et pertinence du lexique utilisé. de 0 à 1 point de 0 à 1 point de 0 à 1 point de 0 à 1 point de 0 à 1 point Exercice 6: Tâche à accomplir 5, 6, 7 15 points Valeur Communicative - Prise en compte de la situation et du choix de 0 à 3 points de l’information: qui écrit? à qui? sur quoi? pourquoi? Respect des consignes. - Intelligibilité: organisation du texte, logique et cohérence. de 0 à 3 points - Créativité et originalité. de 0 à 1 point Qualité Linguistique - Correction grammaticale. de 0 à 3 points - Qualité et pertinence du lexique utilisé. de 0 à 3 points - Présentation: netteté, orthographe, utilisation de majuscules, de la ponctuation, mise en paragraphes. de 0 à 2 points Exercice 7: Culture et Civilisation Level 10 points A. 1. Officiel 2. Monnet 5 2 x ½ pt B. 1. jeudi 2. blanche 6 2 x ½ pt C. A la discrétion du professeur. 6 2 pt D. 3 – 2 – 0 – 4 – 1 7 4 x ½ pt E. A la discrétion du professeur. 6 2 pt F. Marianne, Manche, muguet, mai. 5 4 x ½ pt Distribution of marks throughout the paper (including oral) Level 5: 40% Level 6: 45% Level 7: 15% uploads/s3/ french-f2-2015-ms.pdf