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Une phrase est une suite de mots qui a un sens. Elle commence par une majuscule

Une phrase est une suite de mots qui a un sens. Elle commence par une majuscule et se termine par : - un point (.) marque la fin d’une phrase déclarative ou injonctive. - un point d’exclamation (!) marque la fin d’une phrase exclamative ou impérative. - un point d’interrogation(?) marque la fin d’une phrase interrogative. - des points de suspension (...) indiquent que tout n’est pas dit. Une phrase peut comporter un ou plusieurs verbes conjugués. On distingue quatre types de phrases.  La phrase déclarative sert à donner un renseignement ou à décrire un fait. Elle se termine par un point. J’essaie de voir où il est parti.  La phrase interrogative sert à poser une question. Elle se termine par un point d’interrogation. Pourquoi pleures-tu ?  La phrase exclamative sert à exprimer un sentiment (joie, surprise, colère, etc.). Elle se termine par un point d’exclamation. C’est hyper intéressant, un truc pareil !  La phrase injonctive contient souvent un verbe au mode impératif. Elle sert à donner un ordre. Elle se termine par un point, un point d’exclamation ou des points de suspension. Fais-le voir tout de suite ! g1 – La phrase, les différents types de phrases Vidéo à consulter Apprendre autrement Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités interactives. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider. - Invente une phrase de deux mots, quatre mots - "Les enfants jouent dans la neige." Est-ce que cette suite de mots est une phrase? Justifie ta réponse - Comment s'appelle le point qui ressemble à un "i" retourné? celui qui ressemble à un crochet? - Quel est le type de ces phrases: Comment vas-tu? Il pleut. Qu'elle est sage! Range tes clés - Est-ce que cette phrase est à la forme affirmative ou négative? Pourquoi? : "Je ne pense à rien.", "J'ai peur."... A la maison Une phrase peut être :  à la forme affirmative : Les amis de mes amis sont mes amis. Une hirondelle fait le printemps.  à la forme négative : Les amis de mes amis ne sont pas mes amis. A la forme négative, des mots de négation comme ne ...pas, ne ... rien, ne... personne, ne...plus, ne...jamais, ne...point, ne...aucun(e), ni...ni,... encadrent le verbe ou l’auxiliaire. La nuit, tous les chats sont gris. La nuit, tous les chats ne sont pas gris. g2 – La forme affirmative et la forme négative Apprendre autrement Vidéo à consulter Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités intyeractives. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider. "Je ne pense à rien.", "J'ai peur." - Est-ce que ces phrases sont à la forme affirmative ou négative? - Pourquoi? A la maison Une phrase peut comporter un ou plusieurs verbes conjugués. Une phrase simple ne contient qu’un seul verbe conjugué. Il était bien Une phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués. Elle contient autant de propositions que de verbes conjugués. [Il sentit][que Marguerite lui étendait une couverture sur les genoux.]= 2 propositions On peut relier deux propositions indépendantes par une virgule, un point-virgule ou par deux points. On dit alors que ces deux propositions sont juxtaposées. Du bout du doigt, Noura creuse le sable , elle dessine une maison. On peut relier deux propositions indépendantes par une conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) ou par un adverbe (cependant, alors, puis, ensuite...). On dit alors que ces deux propositions sont coordonnées. Elle portera le tablier bleu des écolières et elle aura son cartable à elle. g3– La phrase simple et la phrase complexe Apprendre autrement Vidéo à consulter Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités intyeractives. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider. - Indique si les phrases sont simples ou complexes. Cherche les verbes conjugués. "Les enfants crient et jouent dans la cour." "Tu détestes ranger ta chambre."... - qu'est-ce qui permet de relier des propositions coordonnées? juxtaposées? - Indique si les phrases complexes sont coordonnées ou juxtaposées: "Le chat aime se reposer mais il aime aussi chasser." "Les athlètes entament leur dernier tour, ils se mettent à sprinter." A la maison Le groupe nominal (GN) Un groupe nominal (GN) est constitué d’au moins un nom, le nom noyau, et de son déterminant : le pouvoir, ses descendants Le nom noyau peut être précisé et enrichi par d’autres mots : - un adjectif qualificatif : les rois capétiens - un nom ou un groupe nominal (qui peuvent être introduits par une préposition) : les comtes de Paris Dans un groupe nominal, un nom peut être complété par plusieurs précisions. les courageux comtes de Paris adjectif nom L’adjectif qualificatif Un adjectif qualificatif est un mot qui donne des précisions sur le nom qu’il accompagne. Dans le groupe nominal, il peut être placé avant ou après le nom. L’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie. une petite fille → le nom fille et l’adjectif petite sont écrits au féminin singulier des yeux bleus → le nom yeux et l’adjectif bleus sont écrits au masculin pluriel g4 – Le gn et ses composants : nom et adjectif Vidéo à consulter Apprendre autrement A la maison Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités interactives. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider. - Enlève tous les mots que tu peux supprimer dans les GN suivants : "une vieille demeure qui tombe en ruine", "un délicieux biscuit au chocolat", "un grand parapluie bleu" - Trouve le nom chef de groupe des groupes nominaux suivants :"une brioche dorée qui fond dans la bouche", "un magnifique dessin que j'ai réalisé" - Ajoute un adjectif à ces noms : un enfant, une ville, des poissons Le déterminant est placé devant le nom commun et permet de connaître le genre et le nombre du nom. Les articles - Les articles indéfinis : un, une, des - Les articles définis : le, la, les, l’ - Les articles définis contractés : au (à+le), aux (à+les), du (de+le), des (de+les) Les déterminants - Les déterminants possessifs indiquent que ce dont on parle appartient à quelqu’un ou quelque chose : mon, ma, mes, notre, nos... - Les déterminants démonstratifs s’utilisent pour montrer ou pour désigner quelqu’un ou quelque chose : ce, cet, cette, ces g5 – Les déterminants Vidéo à consulter Apprendre autrement Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités interactives. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider. - Cite deux articles définis - Cite deux articles indéfinis - Cite trois déterminants possessifs - Cite trois déterminants démonstratifs A la maison Les pronoms personnels servent à désigner des personnes ou à remplacer un nom ou un groupe nominal. Ils permettent aussi d’éviter des répétitions dans un texte. Cette fille parle à ses parents. Elle leur parle. Cette fille à ses parents Les pronoms personnels : - du singulier : je, me, moi, tu, te, toi, il, elle, on, le, la, lui - du pluriel : nous, vous, ils, elles, les, leur, eux Il ne faut pas confondre les pronoms personnels le, la, les, l’ qui sont placés devant un verbe avec les articles définis le, la, les, l’ La fillette cueille une pomme et la mange. Article défini Pronom personnel g6– Les pronoms Vidéo à consulter Apprendre autrement A la maison Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités interactives. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider. - A quoi servent les pronoms ? - Cite 3 pronoms personnels singuliers. - Cite 3 pronoms personnels pluriels - Remplace le ou les mot(s) indiqué(s) par un pronom personnel : Léa et Lise se disputent. Je donne un cadeau à mon frère. Son ballon est crevé. Il parle à son directeur. Le verbe Le verbe est un élément essentiel dans une phrase. Il indique l'action réalisée par le sujet ou son état. Il existe des verbes d'action : écrire, chanter, naviguer... et des verbes d'état : être, paraître, sembler, devenir, rester,... Pour t’aider à trouver le verbe, tu peux essayer de l'encadrer par « ne ... pas ». Tu peux également changer le temps ou la personne de la phrase. Le sujet Le sujet est un élément essentiel de la phrase. Il indique qui fait l'action. Le sujet peut- être: - un groupe nominal : La camionnette cahotait sur la piste de terre uploads/s3/ grammaire-cm1-20181.pdf