Projet d’activité didactique Date : le 08/03/2021 École : Şcoala Gimnaziala Roj
Projet d’activité didactique Date : le 08/03/2021 École : Şcoala Gimnaziala Rojiște Classe : la IVe Type de leçon : Mixte Enseignant : Bobonete Diana Sujet de la leçon : Le verbe PRENDRE But : le développement de compréhension et de l’expression. COMPETENCES GÉNÉRALES: - compréhension orale, production orale. - compréhension écrite, production écrite. COMPETENCES OPERATIONNELLES: - écrire et prononcer correctement les formes verbales; - lire et traduire des phrases simples; - faire la différence entre le singulier et le pluriel; - faire la différence entre l’affirmation et la négation; - utiliser correctement les formes verbales; Stratégie didactique : - méthodes et procédés : l’apprentissage par la découverte, l’observation, les exercices, conversation, jeu ; - moyens et matériel : le livre, fiches de travail individuel ; - forme d’organisation : travail individuel, travail par groupes. Bibliographie : Programa şcolara pentru clasa IV; LIMBA FRANCEZA manual pentru clasa IV-a, Ed. Sitka, Bucureşti, 2005. Le scénario didactique Le dosage du temps Objectifs Les étapes de la leçon Le contenu informationnel L’activité de l’enseignant L’activité des élèves La stratégie didactique 2` 1.3 La mise en train L’éveil de l’attention Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. On éveille l’attention. On crée en classe une atmosphère propice au travail. Les élèves répondent au professeur La conversation frontale 5` 1.2 La vérification des connaissances acquises pendant la classe précédente Le professeur vérifie le devoir et il fait des remarques sur les fautes des élèves. Le professeur adresse des questions aux élèves pour vérifier la leçon qu’ils ont eu à préparer. Les élèves corrigent leurs fautes et ils sont attentifs aux explications du professeur. La conversation L’explication 3` 1.3 Passage au nouveau contenu Le professeur lit un petit texte et le traduit a l’aide des élèves. Il demande aux élèves d’y observer les mots soulignes. Le professeur note le titre de la leçon au tableau – noir Le verbe PRENDRE et il exprime oralement les objectifs de la leçon Les élèves écoutent et observant les formes du verbe PRENDRE. L’observation Le dialogue 12` 3.1 3.2 3.3 L’acquisition de nouvelles connaissances Le professeur présente aux élèves le verbe pouvoir conjugue au présent, puis il l’écrit au tableau. Le professeur demande aux élèves de passer le verbe à la forme négative, a la forme interrogative. Modèle: - Julie prend le bus? - Oui, Julie prend le bus. - Non, Julie ne prend pas le bus, elle prend le métro Les élèves écrivent et répètent d’après le professeur Le travail frontal L’apprentissage par la découverte. 15` 3.1 Fixation de nouvelles Le professeur distribue la fiche de travail et demande aux élèves de faire l’exercice 1 (Trouve les sujets convenables) et 2 (Complete avec les Les élèves ecoutent les explications du professeur concernant les exercices de la fiche de travail. Observation Travail connaissances formes convenables du verbe Prendre.) individuel 7’ 4.1 L’évaluation finale Le professeur propose aux élèves la fiche d’évaluation. Apres quelques minutes, il fait l’évaluation des réponses et il recommande plus d’attention aux élèves qui ont fait des fautes. Les élèves travaillent sur les exercices de la fiche de travail et lisent un à la fois les phrases. Observation 1’ 4.2 Fixation de la performance Le professeur indique le devoir. Au revoir! Les eleves notent uploads/s3/ plan-de-lectie-cls-iv-verbul-prendre.pdf
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- Publié le Apv 16, 2022
- Catégorie Creative Arts / Ar...
- Langue French
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