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Page 1 sur 4 Texte : J’ai une identité - Chacun d’entre-nous est unique : les é

Page 1 sur 4 Texte : J’ai une identité - Chacun d’entre-nous est unique : les éléments qui nous permettent d’être reconnu constituent notre identité. - À la naissance, tout enfant reçoit un prénom et un patronyme. Le patronyme de l’enfant correspond à sa filiation (l’enfant porte le nom de son père, de sa mère ou les deux). - Dans les trois jours qui suivent la naissance, l’enfant est inscrit sur les registres de l’état civil du lieu où il est né. Cela permet à l’enfant d’avoir une existence officielle et d’avoir des droits : être soigné, aller à l’école, être protégé par l’Etat (art7 de la CIDE). Compréhension de l’écrit Contrôle continu n°2 – langue française – 1er semestre Classe : 5 Nom et prénom de l’apprenant Établissement 1) Quel est le titre de ce texte ? (1p) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 2) Quel est le type de ce texte ? (Coche avec (×) la bonne réponse) (1p) Narratif informatif injonctif 3) De quoi parle le texte ? (2p) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 4) Réponds par « vrai » ou « faux » (1.5p) - L’identité c’est tous les éléments qui nous permettent d’être reconnu. ………………………. - L’enfant peut porter seulement le nom de sa mère. ……………………….. - À la naissance, tout enfant reçoit un prénom et un patronyme. ……………………….. 5) Où l'enfant est-il inscrit après trois jours de sa naissance ? (1.5p) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 6) Relève les droits de l'enfant contenus dans le texte ? (3p) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 10 Page 2 sur 4 Grammaire 10 Conjugaison 10 1) détermine le type de chacune des phrases suivantes : (6p) a) Le chat est malade. …………………………………………. b) Donne à manger aux bêtes ! …………………………………………. c) As-tu déjà conduit un tracteur ? …………………………………………. d) Quel beau livre ! …………………………………………. e) Lisez le texte ! …………………………………………. f) Est-ce que vous avez bien entendu ? …………………………………………. 2) transforme les phrases interrogatives suivantes en phrases déclaratives : (2p) a) Est-ce que tu sais conduire un tracteur ? - ……………………………………………………………. b) Mangez-vous les oranges ? - ……………………………………………………………. 3) Réécris ces phrases suivantes d’une autre manière : (2p) a) Quelle belle fille ! - ……………………………………………………………. b) Comme il est joli ce tracteur ! - ……………………………………………………………. 1) Conjugue les verbes suivants à l’impératif présent : (5p) - (fermer, 2ème personne du singulier) ............................ la porte ! - (aider, 2ème personne du singulier) ............................... .. -moi ! - (applaudir, 1er personne du pluriel) .................................... notre ami ! - (apporter, 1er personne du pluriel) .................................... nos fournitures scolaires ! - (finir, 2ème personne du pluriel) .................................... votre travail ! 2) Ecris les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif : (5p) - Je (parler) ....................... avec mon ami. - Ils (manger) ................................. de la viande grillée. - Nous (sortir) ................................... ensemble. - Vous (vouloir) .................................. Consulter sa biographie. - Tu (prendre) ......................................... ce jeune homme. Page 3 sur 4 Lexique 10 10 1) Accorde correctement le verbe conjugué au présent de l’indicatif avec son sujet : (5p) - Elles arriv……. avec des cadeaux à la maison. - Le train pass…… la radio. - Nous dorm……. à 22 heures. - Tu voyag .......... avec tes amis. - Vous distribu .......... des cartes d’invitation de mariage. 2) Accorde correctement le participe passé avec son sujet : (5p) - J’ai (copier)............................. la feuille. - Tu as (réunir) .......................... les documents. - Elles sont (sortir) ............................... avant l’heure. - Nous avons (voir) .................................. une belle chatte. - Ils sont (rentrer) .............................. tard. 1) Complète l’article de dictionnaire suivant par : (5p) sens du mot – entrée (mot recherché) – classe grammaticale - phrase exemple - définition 2) classe les mots suivants selon le tableau : (5p) Respecter les amis – aller à l’école – lever le doigt pour prendre la parole – être protéger – avoir un nom Les droits Les devoirs Orthographe Page 4 sur 4 10 10 En classe : - je dois ...................................... mes amis. - je lève ................................... lorsque je souhaite prendre la parole. - je dois être ………………………. - je ne ....................... pas fort et je ne crie pas. - je ................................... toujours la vérité. 1) Regarde les images ci-dessous, et écris deux phrases dans lesquelles tu informes sur « les règles de vie en classe » : (5p) - …………………………………………………………………………………………………… - ……………………………………………………….…………………………………………… 2) Complète le règlement de la classe ci-dessous, avec les mots suivants : (5p) le doigt – dis – respecter – parle – poli(e) 1) Tu écris ce que vous dicte le professeur : (10p) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Production de l’écrit Dictée uploads/S4/ francais-5aep-controle-2-s1-exemple-2.pdf